在高校即将开学之际，上海财经大学、华东理工大学等高校都有学生从原先考上的大学退学，复读后又重新考上这些学校。对他们来说，第一次参加高考选择专业时太小，缺乏对自己兴趣的考量，这成为他们重新选择求学之路的一个重要理由。
退学重考是学生的自由。对所学专业缺乏兴趣，的确也是重新选择求学之路的理由之一。但同时也应看到，“一个巴掌拍不响”，缺乏兴趣，既有学生的原因，也有学校的责任。对于学校而言，除了中学因应试教育而忽视学生兴趣培养这一外因外，高校对专业介绍的缺失或不具体，也是导致学生选择放弃的另一个诱因。假若学生在填报志愿之前，就能对所选专业有一个透彻和全面的了解，那么在填报时，就会更加贴近自己将来的人生规划或志向，“退学重考”的比率就会降低。
另外，大学的专业培养计划也需进一步优化。应该在力所能及的范围内给大学生重新选择专业的机会。不少高校现在开放了按照大类招生，入学一年后再分专业。这是个可喜的现象，也是未来大学的发展趋势。不过，需要注意的是，学生在入学一年后再选专业时，是“随波逐流”式地跟着好学生选所谓的“好专业”，还是在全面审视自己的兴趣和志向之后再做出谨慎选择，需要学生和家长们深思。
还有一点需要提及的是，扩招以前那种考上大学后“如获至宝”般倍加珍惜的学习劲头，正在被更加理性的自我审视、自我规划所推陈出新。彼时，基于“精英式”教育所带来的优越感，以及那时高考竞争的惨烈程度，使许多学生选择并坚持了差强人意的专业。但进入高等教育普及化阶段以来，人们的需求正在从“有学上”变为“上好学”。
更值得注意的是，大规模扩招所带来问题，已经越来越影响到高等教育的质量和声誉。以往较少见到的“退学重考”在今天变得不再稀奇，“像这名学生的情况在很多学校几乎每年都会发生。”上海某高校的相关负责人在接受记者采访时说，这类学生大多是因为在入学前并不清楚自己的兴趣爱好，入学后才发现专业与自己的设想有落差，加之工科类专业繁重的学业压力，常常会难以继续学业。
不过，除了将学生“退学重考”的原因归结为“兴趣缺失”或“不清楚自己的兴趣爱好”之外，隐藏在学生缺乏兴趣背后的原因，也不能被忽视。我们讲解是否到位?辅导是否到位?实验是否到位?训练是否到位?是不是我们枯燥的课堂教学、脱离现实的实践教学、死记硬背的考试模式等，扼杀了学生正在破土而出的兴趣之苗?
总之，面对“退学重考”，我们既要看到被应试教育所压抑的兴趣问题，也要反思高等教育是否仍然存在着放羊式管理、粗放式经营的问题。后者，不仅会使那些缺乏兴趣的学生选择“退学重考”，而且，还有可能使那些尚未确定人生方向或者本来有兴趣的学生，选择放弃。
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