现在提起大学，说起学术，不得不提北大清华这两所中国顶级学府。然而在民国初期，清华大学不过是一所留美预备学校，颇有名气但无学术地位。
但是有那么一个人，他的一生，只做了一件事：那就是让清华成为世界一流的大学。而清华的历史，也唯有这么一位校长，历经十载岁月而不倒。
他何以为他？清华何以为清华？
历史所告诉我们的，是过去的故事。可是放在今天，却有着更深的哲学和道理。
梅贻琦先生一生服务清华长达47年，担任校长31年。了解清华历史的人都知道，清华校长难当，在他任校长之前，清华师生赶校长、赶教授是家常便饭，校长在任时间都不长，长则三五年，短则一两年，其中任期最短的只有两个月。但是，梅贻琦先生自1931年底任校长直到1948底离开北平清华园整整17年，而且他还于1955年自美国返台后创办新竹清华大学，并担任校长一职至逝世。
有人问梅贻琦有何秘诀，梅先生说：“大家倒这个，倒那个，就没有人愿意倒梅（霉）！” 幽默风趣如他。那么，他到底是凭何本事，让清华师生十多年不愿意倒他这个梅呢？
“他是清华师生最值得信赖的人”。对于学生，梅贻琦一律采取爱护的态度。在当时的环境下，外忧内患，学生运动的高涨常常让梅贻琦陷入进步学生与当局政府对抗的夹缝中，但他从来不反对风起云涌的学生活动，他心里有一个“该怎么做”的杠杆。
著名经济学家陈岱孙回忆在1929年他到清华教书时，清华已经有两年大学班了，那时的清华，报名人并不太多，例如录取150名学生，报名不过400人左右。而现在，每逢谈起清华，人们想到的是大师云集和英才辈出，自由思想和独立精神，这是百年清华留给中华民族的文化财富和图腾印象。在创造和积累这笔财富的众多杰出清华人中，梅贻琦先生堪称贡献最大。在成千上万人的心目中，梅贻琦就是清华，清华就是梅贻琦。
正是梅贻琦任校长，在不到10年时间，让清华便声名鹊起。可以说，梅贻琦出任清华校长期间，奠定了清华的校格，为清华大学做出了不可泯灭的贡献。那么，梅贻琦先生是如何做到的？
据陈岱孙的说法，这主要集中体现在两个方面：一是师资人才的严格遴选和延聘，这是“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的具体表现。这句话也常为时贤所征引；二是推行一种集体领导的民主制度，具体的体现就是成功地建立了由教授会、评议会和校务会议组成的行政体制。
梅贻琦先生真正做到了“不拘一格降人才”，这在现在的大学里都是极需胆识和魄力的一件事。而在当时，梅贻琦先生的胆识、魄力，对人才的尊重和诚意，更让人尤为赞叹。其延揽人才的诚意在华罗庚身上得到极好的体现，华罗庚从一个只有初中学历的人，先做小学教员，后为店员，被破格召进清华大学加以培养；又破格从一位系资料员转升为助教，而且被允许修习大学课程；破格被送到英国剑桥大学去“访问研究”；最后又破格未经讲师、副教授阶段而被聘为教授，上述过程大多是在梅贻琦的亲自过问下实现的。
可以说，梅贻琦在当时给教授们的待遇和福利，会让任何一个喜爱学术，热衷研究的学者们心生向往。梅贻琦特别鼓励中西学术交流，积极支持教师出国讲学与在国外发表论文。他实行休假制度——教授工作一定年限后，就可以休假一年，可赴欧美研究，学校开支一半薪水，还给予往返路费。
这个传统在西南联大时结出硕果：西南联大的教师名士如云，共开出1600门课程，且各人学术及兴趣爱好迥异，互为印证。冯友兰在西南联大教书，留有长髯，身穿长袍，颇有道家气象。一次他去授课，路遇金岳霖，金岳霖问：“芝生，到什么境界了？”冯答：“到了天地境界了。”两人大笑，擦身而过，各自去上课了。
对于学生来说，考试分数无疑是检验自己最直观也是最重要的指标。每个人都想考取一个好的分数。而这，在当时的清华，可不是那么容易的。盛传梅贻琦时的清华有三难：进校门难、读学分难、出校门难。任何一门课，59.99分的成绩也要重读，没有补考，然而会做到绝对公正。也正因为如此，那些年的清华学子，在学术上的成就也是可圈可点。
他倡导学术自由，鼓励百花齐放，百家争鸣；他推行教授治校方略，使清华校政井然有序，无为而治；他虽是国民党中央委员，却从未在治校中倡导党义，而是以人格教育和通才教育理念来指导办学；他献身教育，热爱清华，生斯长斯，心中从未离开过清华；他虽然身居高位，却清贫如洗，太太摆过地摊，打过短工，甚至独生儿子眼镜丢都无力配付新的；晚年病重入院及身后事，都是学生捐款资助的。
梅贻琦先生，乃真君子也。万事坦荡荡所以不骄不躁，卓而不群所以无敌，有所担当所以信之，视名利如浮云所以独立，这样的人才是当之无愧于大师者。
最后，以梅贻琦先生说的一句话作为结尾，一起共享。他说——你要有勇气，做个平凡人。