近日，网上流传一张清华大学韩衍隽同学的成绩单：15门满分100分，4门99分，1门98分。韩学霸亮瞎许多网友的钛合金狗眼，有人直呼：人与人的差距比人与狗的大。对学霸，学渣们羡慕嫉妒恨。学霸就意味成功吗？未必，学渣也有春天。
种下学霸，能否收获大师
谈学霸，诸位先看这份名单：傅以渐、吕宫、刘子壮、邹忠倚、麻勒吉、史大成、图尔宸、孙承恩、徐元文、马世俊、严我斯、缪彤，没有一个名字你认得吧？他们可都是货真价实的学霸哦清朝状元。三年一科，天下第一，不是学霸是什么？而且还是超级大学霸。论学渣，大家再看这份名单：罗家伦、钱钟书、吴晗、臧克家、张充和，你也许纳闷：以上诸君都是人中龙凤，怎么会是学渣？钱钟书1929年报考清华大学数学考了15分，吴晗1931年考清华数学考了0分。就这种学渣在今天恐怕连二本院校也上不了，别说清华大学。
看完两份名单，想必你也知道我的意思。对，没错，一句话：学霸不足喜，学渣不可悲。乌鸦变凤凰在生物学上不可能，在社会学上却稀松平常。学渣各有不同，学霸却惊人的相似：一个超级大脑，一种学习技巧，一套考试秘笈。学习是一种能力，学霸无疑有过人之处；创新是另一种能力，学霸是否有优势？这才是真问题。学习是创新的必要条件，但不是充分条件，就像鹦鹉可以模仿人说话却永远无法变成人一样。学霸有可能化知识优势为创新优势，成为创新型人才乃至大师，而更多的学霸只是考霸，卷面100分，创新60分，甚至0分，也就所谓的读死书，死读书。还记得钱学森之问吗？眼高手低、创新不足，乃芸芸中国学子最痛的痛穴。
种瓜得豆，不能全怨瓜苗，土壤亦有责任。对于一个以培养求同型思维、考试型选手、听话型学生为己任的教育体系来说，任何标新立异都有可能被视作离经叛道，甚至是大逆不道予以剿杀。求异思维、创新能力就这样被爱的冰水一点点地浇灭，就像小象在绳子与鞭子教训下一天天被驯化，即使学霸，也不过是适应这种考评体系的聪明仔、乖乖女而已。小学中学不培育、不保护求异思维，到了大学才鼓励创新，才想将小象变回野象，岂不晚矣？
捕获艳羡目光，拿到名校敲门砖，获得优质教育资源，站在个人角度，学霸也就足够了。站在民族、国家高度，提升学霸创新转化率，制造更多大师，才是最应该关注的。(练洪洋)