2011年高考备考:最有效提高化学成绩的方法_备考策略_高考总复习-查字典高考网
 
请输入您要查询的关键词

2011年高考备考:最有效提高化学成绩的方法

发布时间: 2011-01-17   来源:查字典高考网

本文转载紫墨兰笺的博客 点击查看原文

导读:本文根据化学的学科特点,结合笔者的教学和学习体验,详细介绍了差生 在短期内提高化学成绩应注意的七个问题,有较强的操作性。本文介绍的方法,对学好其他学科的知识,同样有很大的借鉴意义。

每个学生,就都想成为优秀学生,肯定不会甘愿当一个差生。但是,在不知不觉中,你就被定格在差生的行列而不能自拔。某一天,你突然感到:化学竟然这么难?!我听不懂!

其实,不是化学太难,而是你的学习方法出现了严重的问题。只要方法得当,你完全可以很快告别差生!使你的化学成绩发生质的飞跃。去体验做学生的乐趣。

1、尽快去找你现在的化学老师,让他告诉你以前学过的最关键的知识点。

然后在短期内补上,目的是能够大致跟上现在的教学进度,能听懂老师讲授的新知识点。摆脱差生的困绕。

要想进步,必须弄清楚导致这化学成绩差的根本原因是什么?是常用的几个公式、概念没记住,还是很重要的几个基本解题方法不能熟练应用,或者是初中的一些重点知识没有理解透彻等等。象摩尔、物质的量浓度、氧化还原反应,以及差量法、守恒法、离子方程式、化学方程式的书写及其相关计算等,是高中阶段出题的核心内容,有一个地方弄不清楚,就有可能造成学习上的困难,有几个弄不清楚,就可能沦为差生的行列。找准之后,赶紧把关键的知识补上,补的时候要想办法让你现在的任课老师一对一地进行,手把手地教会你补的方法。同时要特别注意处理好研究课本与做题的关系。研究课本与做题的精力分配可以是4比6甚至3 比7。所谓研究课本是指一字一句地阅读课本内容,画出自己认为是重点的内容。有任何不理解的地方,经过短时间的思考后要马上去问老师,认真听老师的分析,纠正自己理解上的偏差。做到这一点,你就会发现,甚至顿悟:原来是这样啊!那些平时困绕你的许多问题,答案原来就在课本上!你甚至会为此而感到悔恨:我怎么连课本都没有仔细地看过一遍!!!至此,你才明白,原来你并不笨,只是当时没有研究课本而已。

但是,一做题,你可能又没有了信心:有不少的题你根本无从下手。

因此,要学好化学,必须做一定量的习题,4比6的意义就在于此。把化学归为理科,原因大概也在于此。不过这时,你心里一定要清楚:你没有必要做正确每一道题!能做对60%~70%就达到目的了。在从差到优的转化过程中,是不可能一步登天的。实际上,研究完课本后,会做50%的题就不错了,有 30%的题感到似是而非,有20%的题根本就不会,这是正常现象。但是,研究完课本不马上去做题,过一段时间后再做,你不会的题目就会上升到60%。因此,看书固然重要,做题更重要。看完书马上做题是关键。只有通过做题,才能检验你对课本的理解是否正确。并且,只做课本上的题也是不够的,每一节都要做一些任课老师推荐的课外习题(但是题量不宜太大,以时间不超过30分钟为宜),进一步加深对课本知识的理解。通过做题,你就逐渐的有一些问题产生,有一些奇思妙想出现,你就会发现你也可以象那些优秀生一样,经常去问老师!经常与老师交流。然后你就会体会到:学好化学原来如此简单。在此基础上,你还会逐步体会到:只要方法得当,只要付出一定的努力,每一个学科都能学好的。

2.争取在课堂上多表现自己,把自己的理解说给老师听。

现在的教学模式主要是集体授课。其最大弊端是不能很好地进行因材施教。这对成绩不很理想的学生来说是很不利的。面对四五十人,甚至七八十人,教师不可能针对每一个人的理解进行分析和解答。程度差的同学往往还没有听明白,老师就往下讲了。课堂上讲的内容,有很多时候又是环环相扣的,前面的没有完全理解,就有可能导致下面的更加难以理解,最终导致听课失败,如果课后又没有进行及时的补救(如:马上追着问老师),逐渐就会沦为差生的行列。

那么,身为差生的我,该怎么听课呢?策略是:抢答。

不要怕回答错误,不要怕出丑,不要计较别人的善意笑声。只要你不是故意捣乱,没有人会责怪你。

在很多情况下,老师不一定知道学生哪里不懂?下面该着重讲解哪一部分?是否该再讲一遍?这时,老师会进行提问、设问,要求学生举手回答或集体回答。在这种情况下,你一定要积极的表现自己,把自己的理解大声说出来,让老师听到,尽可能使老师下一步的讲解是针对你的理解而进行的。

如果你时刻在准备着进行抢答,你的注意力,一定会很集中,听课的效率也一定会很高,学习就会逐渐变得轻松、有趣了。

3、上课坚决不能跑神!

统计结果显示;90%以上的差生是上课跑神造成的。跑神的表现多种多样,有苦思冥想其他问题的、有瞎想其他事情的、有看窗外的、有打量同学、观察老师的、有打瞌睡的,有看课外书的、有与别人说闲话的如此等等。特别是打瞌睡,简直可以说是严重的听课事故,是退步的导火线!是学习进入恶性循环的开始,是不会学习或狂妄自大的重要表现!只要你跑神,你就跟不上老师的思路,没法抢答,没法影响老师下一步的讲解内容,只能成为被动的听讲者,无法成为课堂教学中主动的参与者。因此,只有杜绝上课跑神,你才能进步,才能走出差生的阴影,做一个快乐而轻松的学生。

点击显示
推荐文章
猜你喜欢
附近的人在看
推荐阅读
拓展阅读
相关推荐
  • 大家都在看
  • 小编推荐
  • 猜你喜欢
  •