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走出忽视言传身教的误区

发布时间: 2006-12-21   来源:查字典高考网

有些家长望子成龙,对孩子的要求很高,希望孩子学习好、考得好,考上大学,考上名校,将来再读研究生,出国深造,成为人才。这种愿望是非常好的,但是如何实现这个愿望呢?

有些家长对孩子提出种种要求,自己并不以身作则,如此来,非但抵消了对孩子的言教,还可能引起孩子的反感:爸爸妈妈不这样做,却让我这样做。

案例

某考生2004年春节时在家备考,希望通过寒假把自己的功课进一步地复习好、巩固好。

可是家里的环境怎么样呢?整个春节前后十来天,天天有客人,父母天天和客人搓麻将,搞得家里乌烟瘴气,有时孩子的三顿饭都不能保证。

这个考生后来对我讲,本来希望寒假里能有一个飞跃,哪知道父母没完没了地搓麻将,没完没了地会客人,令他心情非常烦躁。“父母要求我好好学习,可他们的行为能使我好好学习吗?我真不知道他们是怎么想的。”

案例

一位高三的同学李某说:我很希望这一年抓紧时间把功课复习好,可是家里的环境不行。

尽管我的父母整天要我抓紧时间学、努力好好学,说高考是人生第一大关,通过这一关就好办了等等,可是他们下班后第一件事就是把电视打开,而且声音很大。特别是有球赛的时候,他们更是每场必看,不是又喊又叫,就是又拍桌又骂。我就是在这种吵吵闹闹的环境中复习,有时有些题不会做,心里本来就挺烦,他们喊叫、吵闹的声音使我急上加急。

案例

一位姓赵的考生说:高三这一年,爸爸、妈妈对我的关怀我永远难忘。他们这一年几乎没怎么看电视,天气好时就出去散步。为了让我有一个安静的环境,天冷的时候,他们就在家里看书看报,很少讲话,也很少给别人打电话。别人来电话了,他们总是三言两语说完,没有那些寒暄的话。

尽管爸爸、妈妈没有整天对我唠叨“抓紧时间努力学习”,但他们的行动就是无声的命令,就是温情的力量,就是关心的力量,催我抓紧时间,努力备考,心情愉快,学习效率高。高三开学时,我的模考成绩刚够大本提档线,一年以后却提高了70多分,考上了重点大学。这70多分的进步和各种因素都有关系,但是也有父母的一份功劳,他们给我营造了非常温馨舒适、安静的学习环境,我非常感谢爸爸妈妈。

考生在高三备考的一年中父母不宜多言教,当然也不要放弃对孩子必要的监督,孩子毕竟不完全成熟,有可能会受外界的引诱。比如说好的电视他想看,一看就时间太长;愿意上网,一上网就忘了时间。父母要进行循循善诱的提示,一般情况下不要多讲大道理。

更为重要的是父母要以良好的行为来鼓励孩子,使他们能安下心来专注于学习。

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