记者从北京的几家课外辅导机构了解到，新高一学生报名课外辅导的热情并没有受新课改的影响。学大教育邓强院长认为，高一学生仍一如既往报名课外辅导，这反映出了学生和家长对于学习必修课的强烈愿望。他们来学大参加辅导，更注重的是围绕高考的考试大纲，进行模块知识点的训练，提高学生对模块的把握能力。
在海淀一所高中就读的学生晓凡就表示，自己的两天周末均已安排好。晓凡说，由于新课改容量较大，有些知识点不能很好理解，就只能用课余时间再学习。“我上学的学校周六半天会安排上课，分为普通班与提高班，不上新课，是对学过的知识进行巩固。”晓凡说，虽然是自愿参加，但是大多数同学都在上课。此外，晓凡还利用周日的半天时间报名参加了校外的课外辅导课程。当记者问到这样安排时间是否会感觉到有较大压力时，晓凡表示:“初中就这样，已经习惯了。”平时会把课内的学业任务完成，不会影响周末的补课。
同样刚上高一的小刘表示，由于刚上学不久，自己暂时还没有感觉到作业中涉及过多的课外探究的作业。虽然自学的内容要比初中时加大了，但是自己的学习还是可以有条不紊地进行的。
记者了解到，不少高一新生所参加课外辅导的学校与初中时参加的学校一致。“课外辅导讲的知识较为超前，初中时候就已经习惯这样的时间安排。”“我初中在这所学校上课的时候，讲课的老师就有不少是高中教师，进入高中，多数课程还能跟着这些老师走，比较熟悉。”学生反映道。
北京一所大型课外辅导学校的校长也反映了一个现象，针对新课改，学校特别开设了一种专题式教学的新的“拔高”模式，而且还是中考成绩达到一定要求的学生才可参加，但是受“追捧”度并没有预期的火爆。更多的学生、家长还是希望延续初中式的回顾一周所学知识的课外辅导模式，更为稳妥。
新课程“保底不封顶”
北京睿升培训学校执行校长姚炜表示，面对课时紧张、教师对教材和课标的理解还有待进一步提高的现状，学生的学习势必会受到一些客观因素的影响，而新课改的水平又不能降低，这就给学习者提出了更高的要求，学生是否会学、肯学、爱学在很大程度上都对学习的效果有一定的影响。此外，学生是否具备一定的自主学习能力，是否能尽快适应高中的学习进程，都不能不说是影响其学习效果的重要因素。
新课程给了学校、教师、学生很大的发展空间，学生的课外探究活动也要占用一定的时间，紧张的高中生活就会更显紧张。面对依然严格的考试要求，对于不同层次的学生选择课外辅导必将成为一条通向成功终点的捷径之路。因此，新高一的学生在今年课外辅导的需求上较以往会有所提高，课外辅导机构的教师应该特别关注学生的差异，研究学生的学习特点。
学大教育邓强院长也认为，新课程要求更强调自主性，学生的学习方式也由原来单纯的接受式，向自主学习、合作学习和探究学习方式转变。但是，高考毕竟还是选拔性考试，少不了对知识的考核。
北京某区示范高中孔校长提出，新课程有这样一个特点:保底不封顶。所谓“保底”