高考前一周的时间里，考生应该制定怎么的复习规划，更好地迎接高考呢？对于考前3、4天的假期考生们应该如何合理安排呢？
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以下为文字实录：
主持人：那么就在考前的这一周的时间里，考生应该制定什么样的英语复习规划呢？
吕腾飞：考前一周的话，英语这个学科，比如说他和理科、数理化等等其他学科还是有很大的区别的。英语在最后一周，我觉得学生首先不能完全就休息了，还是应该就恰当的练习，尤其是在二模之后，很多的学生基本上经过一模、二模的成绩和水平，定位已经差不多定了。所以，如果我们想在最后这一周多的时间里面，你能够有较大成绩的提高，说实话这个是不太切实际的。但是在最后这个阶段，我们还是要保证做恰当的练习。原因就是说，英语这个学科，有的时候应试的技巧，如果你长时间的不练，它会手生。所以，你进入考场的时候，你可能会自己发挥并不是那么顺手。
所以，在最后一阶段，无论是从各个专项来说，包括从做题、从听力训练、写作训练，我觉得这些都是非常有用的，还是要保证恰当地练，而且要做到，有的时候你要按考试的时间去限时去阅读，这样的话能够真正模拟考场的这种状态，到高考的时候能够帮助你发挥得更好一些。
主持人：高考之前会有一个三四天的假期，这三四天应该怎么样具体规划一下？
吕腾飞：这三四天呢，因为往年的经验是这样的，高三的学生可能到最后一个阶段，有一部分人是选择了在家彻底地休息了，我也知道往年的学生最后几天大家聚在一起，一起出去玩，或者有的学生在家打游戏。当然我不是说这些不可以，因为确实有学生的确是很厉害，我自己知道查字典有一些老师，我们那儿清华、北大的老师都很多，真的是问过他们高考前，他们自己那几天在做什么，可能好多人都是在家休息，或者说出去玩。当然这些学生本身很厉害，他对高考已经胜券在握了，就没有问题。
其实从我个人角度而言，对于大多数的学生，这几天的话，除了适当休息之外，我们还是应该把自己的作息时间调整。第一个需要注意的就是，在高考的这几天，我们知道考试的时间是上午一个时间段、下午一个时间段。所以，在这个时间段能不能保证自己能够有最大的集中注意力的时间段，其实你在考前的这几天、休息的这三四天的时间里面，你可以充分地去调整。比如说举个例子，当然我们休息可能是第一位的，一定要保证充足的睡眠。在此基础上，我们可以在考前三四天，休息的这几天，我们把做练习的时间都集中在和我们高考，正好是上下午那个时间段一样。
这样的话，学生在这两三个小时里面，能够集中注意力去把自己相应的、各个科目的练习都做一做，这样的话他其实形成一种习惯，因为我们经常说成功是一种习惯。所以，你在高考的时候，应该是能够对他集中注意力方面会有一定的帮助，我这是从考试的时间，集中注意力方面讲。
另外一个方面就是，考前的三四天，可能大多数学校的老师还不会放假，老师还会在学校准备答疑。我们查字典的老师也是这样的，我们的老师可能会在自己家里、在办公室、在高考论坛，我们还是会有这种答疑帖，就是学生可以通过各个途径，我们在做练习的过程中遇到的问题，都可以赵老师去答疑。
所以，我们进入最后这个时间段，当然不鼓励学生做太多的大难题，无论是理科还是英语，你再把那个难题再做一遍，或者是做几道，其实意义不是很大。关键是要把自己考试的题型熟悉，比如说如果从准备英语这个角度来说，可以把历年北京高考的真题再拿过来看一看，尤其是过去三年。北京的高考题，因为是独立命题，所以每一年出题的规律，包括它的题型难度的分布都是类似的，所以从这个角度来说，学生完全可以透过过去几年北京高考的英语的命题，他可以预测一下，比如说至少知道阅读的时候哪一篇比较难、哪一篇比较容易，我的时间分配是不是应该把比较难的阅读里面，我们多分配一些时间，比较容易的话，我们用快速阅读方法能够很快地做。这样的话，能够保证你在高考的时候，你能够达到更好的一个效果，就是你能够拿到更高的分数。
所以，我说还是要看一看往年的这些试卷和真题。另外，学生可以把2010年的真题尤其要认真看一看，因为北京高考，实际上2010年开始有一个改革，我们去年的试卷新增了两个题型，所以学生对这种新增的题型，他虽然经过一年的训练，因为毕竟是高考改革第二年了，但是从去年的试卷，我们至少可以知道这种新增的题型，包括题型增加了，他的考试的时间分配，你做题的时候就应该有所改善。所以，这种分配透过去年的试卷，会有更好的一个借鉴作用。
主持人：那考生是不是心态上，就是说在做历年真题的时候，把它当成一次真正的高考，然后去估算一下自己能在多少时间内答完这个题？
吕腾飞：去年的真题因为是这样的，很多学生估计2010年北京高考的英语试卷题都做过了，所以他如果再做一遍，他可能会觉得这个题已经做过了，再做可能参考的意义并不是那么大。如果说真正对于今年，2011年的高考分数的参考，最重要的还是要让学生去看他一模、二模的成绩，这个应该是最具参考价值的。但是之所以做往年的，像我刚才提到的往年的试卷，他是让学生了解一下北京题命题的规律，因为高三的学生可能一整年都在做高考题，但是你会发现北京的高考题和外省市的高考题，他的考点的设置和命题规律都是有很大的区别。比如说北京的高考题倾向于中规中矩，比如对于语法的考查，他倾向于考查语法的功能作用，他一定是在单选中设置一个语境，在这个语境下考这个语法点，而不是说考这个语法点，比如说考非语动词考得特难，到底这个语言结构有多复杂，往往不会这样。
所以，这是北京题的一种命题趋势。所以，我觉得让考生在最后做一做北京的高考题，其实一方面我们有一个心理安慰，发现北京题还是挺容易的，另外一个确实能够让学生不要再去专注于做一些较难的题，因为把基础得分抓住，英语都是一分一分抓的，所以把基础的分数抓住才是真正的、非常重要的事情。
主持人：避免做特别难的题，也是避免打击考生的自信心。
吕腾飞：对，考生的自信心，因为往往二模，我们刚刚经过的二模考试，会发现其实二模整体的试卷难度并不是那么高，就是他整体而言还是给学生一个安慰和鼓励的一种性质，一模题往往都会难一些。