班主任是班集体的组织者、指导者和领导者，他们的工作千头万绪，如何选拔和培养学生干部更是班主任工作的重中之重，它不仅反映出班主任老师的教育教学水平，而且反映出班主任老师的管理能力。因为好的学生干部不但能减轻班主任老师的工作负担和压力，而且使班级纪律、学习风气、精神面貌焕然一新。下面就培养学生干部谈几点做法。
第一，培养学生干部的独立能力。当你选拔出学生干部之后，就要相信他们，大胆放手让他们去管理自己、管理班级。只有这样，他们才真正意识到自己责任的重大，自然会自觉地、积极地履行自己的职责，把班级管理好。不过他们年纪小，在工作过程中，难免出现一些差错。此时，班主任切莫批评、指责，而要正确地引导他们，耐心帮助他们克服缺点、改正错误，同时帮助他们拟定以后的工作目标和计划，再次鼓励他们去做，往后的日子，班主任还要加强对学生干部的督促指导和检查。这种既让学生独立做事，又不放任自流的做法，学生干部才能成熟起来，独立起来。
第二，培养学生干部的民主作风。很多的学生干部，刚开始工作的时候，认为有老师在背后撑腰，总喜欢发号施令，引起同学的反感。遇到这种情况时，就像泄气的皮球，工作无心，干劲不足，甚至向老师诉苦，说什么什么同学不听话，什么什么同学说我不是。这个时候，班主任就要教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，同时要注意工作方法，主动与同学交流，亲近同学，善于听取同学的正确建议，不要强词夺理，要以理服人。只有这样，同学才能信服你，你的工作会越做越好，这样的学生干部才能取得信任，受人尊重。
第三，教育学生干部严格自律。每一个学生干部，要想得到同学的信任和支持，都必须严格自律。如何能使学生干部做到严格自律呢？班主任首先要激励学生干部主动学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及本校制定的各项规章制度。要求学生做到的事情，自己首先做到。即使学生暂时无法做到，学生干部也应先做到，只有这样才能树立长久的威信。
不过班主任还要注意：当学生干部在学生中树立良好的形象时，骄傲情绪抬头，往往会瞧不起同学，甚至不把老师放在眼里。所以，班主任要经常教育他们要谦虚谨慎，戒骄戒躁，严格要求自己。必要时还要严肃批评，决不能姑息迁就，以免学生干部形成目中无人的坏倾向。
第四，教育学生干部要建立群体管理方式。好的学生干部，毕竟是班集体中的一小部分，无论他们怎样努力，也不可能把整个班集体搞得有模有样、有声有色。只有班集体里的每一个成员都能主动参与，通力合作，人人成为班级工作的管理者，才能形成一个良好的班集体。而要达到这一目的，最主要的是要设立合理的激励制度，使人人都获得进步的动力和压力，从而极大地提高工作效率。
首先，班主任要对班级管理办法作出规定：如班级公约、奖罚制度，建立相应的管理体系，如班长是班级管理的主管，负责全面工作，学习委员主管全班的学习，其他的学生干部除了管理好班级的文体卫生、劳动事务以外，还要协助学习委员管理好学生的学习。
其次，对学生干部的工作情况，要定期召开学生干部民主评议会，及时给予表扬或批评，而这些评议会还要让全体学生参与，并能发表自己的意见和建议。
再次是设立值日制度，值日生可以管理当天的日常事务，当天的学生干部也是被管理的对象。这样一来，全班中的每一个人都是管理者，同时也是被管理的对象，从而形成一种人人平等、人人有责、相互牵制、相互监督、相互促进的机制，这种机制能很好地调动学生的积极性、主动性，使每个学生和学生干部都能全面发展，提高管理能力，达到班级管理的最终目的。
当然，除此之外，还要培养学生干部的兴趣和爱好，与同学建立和谐的群体关系，使之成为班主任的得力助手、学生心中的领头雁。有了这些素质高、能力强、作风正的班干部，班级自然朝气蓬勃、充满活力，班主任更是得心应手。