2015年重庆文史类高考状元是巴蜀中学高三(1)班的刘楠枫，他以704分的裸分成绩成为2015年高考重庆文史类分数第一。原本在成都游玩的刘楠枫可以早一点坐动车回渝，由于北大与清华招生方争抢刘楠枫，北大方面为表达诚意，执意派专车去成都接刘楠枫。于是刘楠枫回重庆的时间，被多耽搁了4个多小时。
从古至今，每每大考后，状元都会成为全民关注的焦点。没多久，打着高考状元金匾的一系列商业活动也开始启动了。高考状元成了企业、商家、学校等各方追逐的对象，重奖事例屡见不鲜。争抢高考状元从表面上看是争夺优质生源，实质上却是难分伯仲的两所学校之间的较量：高考状元具有很强的符号效应，争取的高考状元越多，从某种程度上意味着这所大学更具吸引力和竞争力。
高考状元无疑是站在金字塔顶端的人。他们优秀的成绩令他们可以俯视在金字塔下层的所有考生。分数作为构建金字塔的砖瓦，让不同的考生拥有截然不同的入学机会。处于金字塔塔尖的高考状元，拥有广阔的选择空间。在理想的图景里，选择哪所学校、哪个专业，应该出自学生以兴趣、爱好为基础的本心；然而，在现实生活中，家长的压力、学校动员以及就业、读研深造等方面的权衡和考量，都会影响高考状元的志愿填报。
高考状元四个字掷地有声，只要考生带着这块金匾，无论走到哪里，荣誉也如影随形。高考状元成为香饽饽的背后，既有人们对学习精英的朴素感情，也和浮躁、炒作等转型时期不良的社会心态有关。高考状元的身份符号和文化象征，以及由此带来的种种利益，让状元经济的虚火越烧越旺。对高考状元的过度关注和消费，根源于一种势利的价值观和教育观。
然而，高考状元效应形成的背后，却有着比崇拜更深刻的社会含义。著名社会学家孙立平认为，势利已经开始成为一种相当普遍的病症，其作为一个行为模式最大的特征，就是愿意锦上添花，不愿意雪中送炭，导致资源集中在那些拥有较多资源的人手中，而对一般民众以及弱势者冷漠甚至不屑。最令人担忧的是，这在很大程度上已经成为一种社会偏好，即使在教育领域也难以幸免。
十年寒窗无人问，一举成名天下知。恐怕是所有高考状元们最真切的感受。但是状元们在高考的竞赛场中一举成名天下知，并不意味着他们今后一定会取得成功。说到底，教育只是生活的过程，而不是将来生活的预备。一项调查显示，在19771999年900多名高考状元中，七成大学毕业后销声匿迹，在职场难寻高考状元的踪影。高考状元不如人意虽然偏离了公众预期，却是一种正常的社会现象人生有多个竞赛场，状元们在高考中脱颖而出，并不意味着他们在其他领域一定会出类拔萃。
过度追捧高考状元，对考生是一种伤害。高考状元效应形成，更多的源自于社会的经济需求，而非作为考生们的榜样存在。印度诗人泰戈尔曾说：鸟儿一旦系上了黄金，就再也不能展翅高飞。对高考状元的过度关注和消费，不可避免会对他们的健康成长带来消极影响。只有从根本上对势利教育观进行纠偏，高考状元得到的重复性激励和谬赏，才会越来越少，愈演愈烈的争抢高考状元才会降温。
争抢高考状元的行为，折射了这个功利社会的丑态。教育变得越来越阴暗，考生越来越像摆在超市货架上，待价而沽的一件件商品。