妈，我把您昨晚签好字的家长回执放在哪了？爸，能不能帮我把作业送过来？开学已经两个月，但小马大哈们似乎并未减少，时常可见因为丢三落四而给父母打电话的学生。
提起学生的马大哈行为，北京市第171中学班主任洪晔深有感触。尤其是发生在小长假、大长假开学的时候。洪晔说，先别提暑假、寒假这样的大长假，每经过一个周末，周一早晨忘带作业、文具的人数都会比其他时间多出不少。马虎、稀里糊涂、粗心大意这些都是平日里养成的不良生活习惯，并且习惯之间是互相影响的。生活中毛毛躁躁的学生，在做题中出错率也比别人高。这是洪晔在多年的一线工作中总结出的结论。但马大哈的毛病并非是一成不变的，学校会在学生成长过程中进行各方面的养成教育，学生也要从内心认识到自己这个毛病，并加以改正，还是可以看到成效的。
首先，学生马大哈的毛病是因为专注性不够。洪晔经常教导学生不能一心二用，最好一次只做一件事，并且全神贯注、排除干扰。有些学生在写作业时，总是习惯把手机放在一旁，这就很容易心猿意马，时不时拿起手机来刷刷朋友圈、看看资讯。不能一心一意、心无旁骛地写作业，丢题、落题、看错题就成为常态了。这样的习惯一旦形成，直接导致学生在考试时也不能集中精力，很容易丢冤枉分。
其次，马大哈的学生缺少计划性。由于很多学生有拖延症，总把作业拖到最后不到万不得已不去做。这样往往会忙中生错，出现这样那样的问题。向白天要效率是洪晔一直提倡的。很多学生晚上熬夜写作业，不仅效率低，而且会严重影响第二天的听课效果。
有马大哈毛病的学生要从思想上重视起来。真正意识到这个问题的危害，并愿意去改正。洪晔强调，从分数上来看，虽然因马虎写错字，一般不像做错一道大题丢那么多分，看起来问题不严重，但事实是，学生往往因为一分之差，就可能与一所心仪的学校失之交臂。从长远来看，马大哈的小毛病可能会在以后的生活、工作中酿成大错。希望小马大哈从现在开始，能发自内心愿意把这个毛病改掉。