6月，每年的高考如约而至，报刊、网站乃至形形色色的人们，如同往年一般，把大部分目光都聚集在高考第一考语文上，更准确地说，聚焦在高考作文上。题目分析、仿写高考作文乃至随后的满分作文、零分作文等，一系列关于高考作文的热点将会持续很久。
然而，值得疑问的是，为什么公众关注的只有作文？
有评论者称，我们依旧是一个文科型社会，上千年以文章作为考试内容的考试传统依旧在影响着人们的观念和意识。另一方面，网友的调侃或许也让很多人心有戚戚，高考过后这么多年，我们似乎只剩下作文可以谈论了，数理化之类，早就还给老师，没有资格谈论了。
影响着千千万万中国人的高考，为什么在公共领域只剩下了一篇作文可以谈论？对此，著名教育学者、首都师范大学教授孟繁华说：高考作文成为公共话题，有其特殊的原因，但其他科目，远远没有人们想象的那么没用。
公共话题的诞生
北京晨报：高考作文每年都是社会热论的焦点，与此同时，其他科目乃至其他考题少人关注，在您看来，这是什么原因？
孟繁华：首先，公共话题的形成，需要一定的条件，最起码是大多数人要感兴趣的，这才能形成一个共同的话题。相对来说，数理化等科目的知识，专业性很强，显然是少部分人的话题，而作文，大多数人都能谈起来。其次，作文更能体现一个人的基本素养，同时，它也体现着社会演变的一个基本范式，从命题到写作到评分，背后的理念映射的其实是这个社会在不同发展时期不同的价值。其三，活跃在公共领域的人们，往往都是文学素养不错的，不论是媒体从业人员，还是写博客、微博等的意见领袖，都是如此，他们有话语权，因此，他们的偏好在某种程度上影响着公共话题。而那些数理化的专家，往往都是不善于表达、不善于在公共领域发声的，因此，出现这样的现象也不奇怪。
孟繁华：用宽阔的眼光看待高考
从社会学角度来说，高考依旧是这个社会中最公平的领域，没有之一。然而，从教育学的观点来看，却出现了许许多多的问题。高考指挥棒下的中学教育，是不是真的完成了教育的基本功能，是不是更有利于人的培养？这是一个存疑的问题。
孟繁华说：反复的训练，尽可能地少出错，这是考高分的必要前提，而科学的发展，恰恰是在不断的纠错中前进的，不犯错，最终的结果是抑制人的创造力，抑制人的想像力。