一、抓纲扣本，加强复习的目的性
2009年的《考试大纲》是高考（论坛）命题的主要依据，它规定了考试的范围和能力要求，为考生复习指明了方向。
在大纲中对于能力考核目标规定了四个方面的能力要求，即获取和解读信息调动和运用知识描述和阐述事物论证和探究问题。2009年高考中对获取和解读信息能力的考查会在选择题和非选择题中大量呈现。材料可有党中央或政府文件、国家领导人的讲话、名言警句、历史故事、漫画等；为了体现素质教育和新课程标准理念，高考可能进一步创新单项选择题、简答题和探究题的命题风格，更多地体现考生的主体意识和创新精神，培育考生灵活运用知识，解决实际问题和能力；描述和阐释事物的能力是在前两个能力的基础上，结合课本的基础知识、生活实践和试题的具体情况，对事物或现象进行的描述和阐释，是考生解题的关键步骤。
二、强化热点，理论联系实际，加强备考的实效性
新课程理念呼唤课程回归生活，反映到高考题上就是试题要贴近生活实际，重视新材料、新情景的创设与运用，考生应多角度、创造性地思考和解决问题，对待热点问题，应遵循宏观把握、微观切入的原则，联系经济生活、政治、文化、哲学及选修经济常识的有关知识进行分析，形成解题思路并进行评价说明形成答案。