学生不穿校服怎么办？如何解决班级卫生问题？学生上课走神怎么办？这些问题都是班主任工作中经常会遇到的实际困难。日前，北京140中学举行了一场小问题研究墙的展示和交流会。在会上，每位班主任都介绍了自己面对问题的思考过程和解决问题后的感受。
140中学在今年9月开学之初就推出一个促进教师交流成长的活动班主任心语沙龙。研究小问题是班主任心语沙龙中的内容之一，目的是从研究小问题入手，自己寻找工作中的小问题进行研究，寻找解决办法。并以此日积月累，改变以前教师德育论文下载多的状况。
此次活动收集了三十多个小问题的研究成果，并以年级组为单位展示并交流。每个年级根据自己的现状都提出了自己的研究主题和方向，初二年级提出的研究主题是学生享受校园生活和学习同等重要，高三年级提出的研究主题是关注学生的职业生涯教育。
初二（2）班的陈平老师就学生上课走神怎么办的问题提出自己的解决方案，她说：要求上课爱走神的同学准备本或纸，上课时边听边动笔，根据老师的授课内容去写、去画，但它不同于记笔记，要求完整、规范，记的也不一定是重点，它仅仅是一种行为，使学生能够做到眼到、耳到、手到（如：记录一些词组、句子而已），从而使大脑处于学习的兴奋状态。陈老师表示，大概一个月后，学生上课走神的问题基本得到解决。
高一（2）班班主任居小娟笑着告诉记者，交流既能互相学习、借鉴，还能激起自己班级管理方面的智慧火花。海淀万泉河中学的团委书记张剑冰对140中学这种促进教师交流的德育管理模式很感兴趣，她专门拿来了小摄像机，认真地将整个会议的过程全部录下带走。
问题本身就是一堵墙，如何解决学生在学校的诸多问题？140中学副校长高红认为，问题墙只是德育的一个新的模式，本质是集教师的集体智慧解决学生在校的诸多问题。这一模式还可以应用到班级文化创设之中，在班级里也可以设置小问题墙、小问题树、小问题角、小问题箱等等，通过活动逐步使学生形成问题意识，用问题驱动的方式，养成解决问题、战胜困难的良好品质。
高红还表示，问题对于德育来说也是一堵必须冲破的墙，今后，学校将以年级组为单位，确定内容或课题研究，每位班主任承担一部分内容或者子课题的研究，从根本上解决德育科研与实际工作的融合问题。