2010年高考结束，大家的目光不仅放在某个牛人身上，也聚焦在某些班级、某些学校身上，最牛校、最牛班级成批被晒在网上，他们以极高的高考分数、奇高的名校录取率脱颖而出，成为网友们津津乐道的话题。
搜罗一下这些最牛班，立马找到相关网页约1.72万篇、相关资讯约814篇，最牛班级中有本科上线率达到100%的，有全部上重点线的，有50%以上过650分的，有最牛文科班，全省（海南）前十占六席的，还有高考平均分630.79分的，还有名副其实的清华北大班。引起一片哗然，惊叹之余，甚至有人戏称，这和中500万的大奖难度差不多。
在全国各地，一个接一个神话出现，没有最牛，只有更牛，一个又一个高分班级在不断刷新着纪录，一个又一个最牛班为家长所津津乐道。好像那意思，不管孩子的学习基础如何，只要送往最牛班，可以个个上清华北大。
我们必须承认的是，最牛班往往都是学习风气最好的班级，但同时也都是该校教师力量最强大的班级，更重要的是，这样的班级也一定是集中了全校尖子生的梦之队。如果在往上追溯，几乎可以断定的是，最牛班所在的学校也一定是搜罗了该地区尖子生的班级。
与最牛班映衬的是，由于我们的教育资源分配处于不平衡的状态，一定会有不牛班，在有的地方高中甚至好几年一个重点大学都考不上。当最牛班已经成为风气的时候，我们看到，大量高中每年都要在全校范围内进行一次掐尖行动，把全校学习好的同学集中在一个班级，配备最有经验的教师，配备最好的教学设备，优中选优，把学习最好的学生扒堆。这样做的效果立竿见影同时，那些学习不牛的学生也被扒堆在一起。没有了好学生的传帮带，不好的可能会变得越来越不好可是，这有什么关系呢？一个学校学生考上名校的效应一定会大于名落孙山的效应。
就连初中，在不少学校也是实行初三扒堆政策，精英班、尖子排出类拔萃，这时候我们发现，所谓的素质教育，多数停留在口号阶段。呵护那些好学生，学校倾尽全力，当然，一碗水端歪了，这边热乎了，那边就冷清了。
让最牛班少些，再少些，才好，才牛。
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