一个海水淡化项目，每天要把500吨的海水处理成饮用水，原料是海水，产品是饮用水，这个过程怎样实现？用到哪些设备？设备怎样维护？怎样控制这些问题可能大家都没有考虑过吧！我们只知道渴了要喝水，但这些水是怎么来的，却很少有人去关心。
将海水处理成饮用水，这是一个极其复杂的过程，要经过无数道工序，涉及到无数的环节。那么这一过程都是由谁来完成的呢？这就与零点高三今天所要讲的过程装备与控制工程专业密不可分了。
一、专业概述
过程装备与控制工程专业是以过程装备设计基础为主体，过程原理与装备控制技术应用为两翼的学科交叉型专业。所培养的学生能够具有较强的过程装备、机械基础、控制工程、计算机及其它基础理论知识，具有较好的工程技术基本素质和综合能力。培养目标是具备过程机械与设备设计及其控制理论，并具备研究开发、设计制造、运行控制等综合能力的高级科学研究和技术人才。
我国过程装备与控制工程专业的前身是化工机械专业，成立于20世纪50年代初期。专业初创时期，以苏联模式为蓝本，我们的前辈呕心沥血，把我国的化工机械专业办得初具规模、培养了一大批化工机械专业教学、科研、设计、制造与使用的中坚力量。
随着全球现代化的需要和发展，在化工机械里面逐渐应用到了越来越多的自动控制。因此，为了符合我国现代化发展需要，顺应科技时代的潮流，1998年3月教育部应上届教学指导委员会的建议将专业改名为过程装备与控制工程。从此，一个更加具有发展潜力的新专业诞生了。20多年来，我国先后在60多个高校开设了这一个专业，使得该专业得到了很大的发展。
二、学长经验
在大一，首先接触到的是高等数学，从高中的函数和极限走入微积分这个现代科学的基本工具。学习高等数学，可以把思维训练的严谨而有逻辑，分析问题和解决问题的办法也一下子多了起来。
大一开设的另一门基础课程是机械类专业学生需要掌握的看家本领，那就是工程制图。在工厂，设计人员负责设计图纸，工人师傅在实际生产时，要按照图纸的要求来做。搞设备设计的必须能制图并且能看懂图。
这门课的学习过程中，空间想象能力好的同学会充满乐趣地画图，当然，空间想象力差一点的也没有关系，通过学习，画图水平必然提高。此外，应该尽可能掌握一种计算机辅助设计软件，用计算机画图也是很有意思的，而且也使日后必备的本领。
再来说一门大二开设的工程热力学。具体来说，工程热力学主要研究热能与机械能和其他能量之间相互转换的规律及其应用。学习工程热力学，可以了解各种热力过程和循环的分析计算，以及化工热力学的基础知识。过程装备与控制工程的很多重要课程，如过程流体机械、制冷和热泵等，都是这门课的后续课程。
过程设备设计这门课开设在大三，是过程装备与控制工程的专业核心课之一。这门课程的理论性和实践性很强。第一部分介绍压力容器的基本理论，包括压力容器的总体结构、材料性能、应力分析、失效方式和设计准则等。这些基本理论建立在先修的材料力学、工程材料和过程装备力学的基础上。
第二部分介绍具体化工设备的设计方法，包括对储罐、搅拌反应器、塔设备和换热器等的设计。通过学习，能够初步掌握各种化工设备的设计方法，达到入门水平。在大三下学期会有为期一个月左右的生产实习环节，在工厂参观设备时，结合实践增强认识，会加深对本课程的领悟。
进入大四，开设的重要课程是过程装备课程设计，这是四年学习的大练兵。这门课程一般由团队合作完成。我们当时接到的题目是涡旋压缩机。通过与同学们交流研究，每个团队拿出自己的方案，并在课堂上汇报交流。同学们的方案中不免有很多地方欠考虑，但是这个科研过程确实很有意义。
大学的学习生活就是这样，可以说充满了挑战和乐趣。希望大家珍惜校园时光，多学一点东西，这样视野和看问题的角度也会拓展很多。
毕业生应具备的能力和知识：
1．具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；
2．较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与电子技术、热加工工艺基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识；
3．具有本专业必需的制图、计算、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能及较强的计算机和外语应用能力；
4．具有本专业领域内某个专业方向所必需的专业知识，了解科学前沿及发展趋势；
5．具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。
三、专家提醒
当前，虽然机械类专业的人才供不应求，但并不是所有的机械毕业生都在人才市场上受到欢迎，该专业的学生既要有高层次技术，又要具有现代经济头脑，这样才能满足企业的多样化需求。