据统计，目前已有27个省份公布高考改革方案，多个省份明确将学生综合素质列为录取的重要参考因素。
综合素质评价入高考录取参考因素，对破解一直以来饱受社会诟病的高考高分低能现象有重要意义，能够更加科学、完整、合理地评价高考考生，改变唯分数论局面。但是，公平作为高考制度的最基本原则，决定了综合素质入高考的关键是要确保公平，不能让综合素质评价沦为拼爹游戏。
高考虽然是一项相当公平的制度，但在实际操作中，仍然存在拼爹因素，一些高校发生的自主招生腐败丑闻说明了这一点。在这样的现实情况下，很多人担心主观性更强的学生综合素质评价会存在弄虚作假现象，沦为权力寻租的重灾区，并不是杞人忧天。同时，当下社会贫富差距过大，学校之间教育资源分配不均衡也较为突出。如果学生综合素质评价采取同一套标准，看上去很公平，但实质上对于落后地区、农村地区、贫困家庭和教育资源薄弱学校的学生来说就很不公平。
因此，在综合素质评价标准的设计上，应考虑到不同地区、不同家庭条件、不同教育资源学校的实际情况，细化评价标准，不能简单以一套标准衡量所有学生。综合素质评价结果应阳光化，及时对社会公开，接受大众监督，特别是接受相互熟悉的同学的监督。还应提高学生综合素质评价弄虚作假的违法违规成本，尽可能地确保公平公正。