上一篇文章讲的是作文的套路，
这一篇和大家讲讲阅读题的套路。
要领：所有答案，皆在文章；所有答法，题干之上
1．注意文章题目（能够显示主题，要把内容联系起来思考）
2．理清线索思路（事物，时间，地点，思想情感）
3．重视议论抒情（它能揭示主题，表明观点和态度）
4．明确表达特色（行文结构，描写方法，语言运用，修辞使用）
5．联系时代背景（现实背景、时代背景，以小见大，把握情感）
6．结合具体环境（塑造氛围，体现情感，把握人物，上下照应，深化主题）
7．品味传神语言（分析人物动作，神态，外貌，心理，把握性格特征与思想情感）
8．理解中心主旨（围绕中心展开，为中心服务）
★举三反一找规律，举一反三提成绩。
一、常见表现手法及表达效果
示例.2009年全国卷一《彩色的荒漠》
题17：在文章最后，作者是采用哪些方法来写克拉2号气井的？表达了什么样的思想感情？请简要分析。
第一问：作者采用对比、排比、比拟和想象的方法来写克拉2号气井。
第二问：①通过对克拉2号气井所在的雅丹地貌之间的对比，表现了石油江人充满激情，不畏难险，克服困难的精神；②通过对不同劳动情景的排比，表现了石油工人坚定的决心和一往无前的气势；③通过对管道天然气声音的比拟，表现了石油工人为西气东送所做的巨大贡献；④通过对远方亲人的召唤和想象，表达了作者对石油工人的敬佩和感激之情。
二、谋篇布局
示例：2008年江西卷《朦胧的敬慕》
题17.指出文章的结构方式，并作简要分析。
答案：这篇文章采用了“总——分——总”的结构方式。1、2段总写作者对死人的不同心理感受。3——10段分写：3、4、5段写作者为鲁迅守灵时所见所感；6——10段写作者回忆幼时瞻仰孙中山先生时的所见所感及对自己的深远影响。11、12两段总结全文，点明主题，照应标题。
三、人称使用
示例：2006年四川《乡村的瓦》
题17．文章最后两段写了“我”与“瓦”对话的情景，这样写有什么好处？
答案：乡村的瓦由第三人称变成第二人称，与我进行面对面直接地对话，表现“我”对“瓦”的一往情深，使文章更有亲切感；点明主题，表达“我”灵魂归乡的愿望。
四、理解文中重要词语或句子的含义
示例：2008全国卷一《阳关古道苍凉美》
题15.根据上下文，解释句子的含义：（1）就好像突然闯进了绿色的海洋。
答案：宽广的绿色林带与沙漠戈壁的反差巨大，使我突然产生了惊喜之感。
解析：注意形象语句的本义（比喻）蕴涵句中的情感心理（突然：反差和惊喜）
（2）好像这凄冷的阳关古城也有几分暖意了。
答案：城砖磨制的阳关砚，蕴含着历史文化气息，使我对阳关古城的感觉也变得温暖了一些。
解析：注意前因后果的关联义（感受变化的原由：文化意义）；蕴涵句中的情感心理（亲近温暖的感觉）
（3）这些走过生死之劫的将军和士兵，便成了哲学家和诗人。
答案：出生入死的人生经历，使戍守边关的将军和士兵对生活有着深刻而丰富的感触，给后人留下了哲思和诗情。
解析：注意前因后果的关联义（将军士兵与哲学家诗人的关联）。
五、理解文中重要句子的作用
示例：2009年全国一《彩色的荒漠》
题14.文章第一段描写了戈壁滩的哪些特点？联系全文谈谈作者这样写有什么用？
答：第一问：①戈壁滩环绕的恶劣；②戈壁滩色彩的单调；
第二问：①为表现石油工人为祖国人民所做的巨大贡献埋下伏笔；②为下文要描写的彩色的建筑物形成鲜明的对比；③先抑后扬，激发读者兴趣。
句子作用题答题格式：内容+主旨+结构+表达效果