高考文综阅卷工作已在四天前顺利结束，今年有幸参加了阅卷工作，原本不打算写什么东西，但冲动的语泉翻腾了几天后，再也忍不住了。因为我想为了2010年的考生，我有必要把自己的想法与大家分享，以帮助大家更好的做好高考备考。
一、审题，千万次的提醒也不为过
注意审题，注意审题，多少位老师，千百次的提醒，一到考场效果总是差强人意。判卷过程中，看着一张张爬满试卷的答案，想起冥思苦想的考生，我心痛。试题、答案、考生、分数，沟通它们的主要桥梁就是设问，但很多同学总是答非所问，例如38题（1）中结合社会建设支出的具体内容，说明这些支出是如何对经济建设起到促进作用的。很多同学总是泛泛而谈社会建设的的作用如何如何，分数自然少的可怜。主要原因是没有审准试题中是这些支出。应该在试题中分点分层谈谈这些支出是如何促进经济建设的。再如（2）请你补充回答国家机构的组织和活动原则还有哪些，并说明政府在编制和执行财政预算的过程中如何坚持这些原则。大家在作答时，似有千言万语要表达（主要认为简单），但，没有审准试题中的两个词编制与执行财政预算的过程中如何坚持这些原则，所以答非所问，出现的错误就是典型的会而不对。最后（3）你如何看待经济建设和社会建设的对立统一关系？。题中已明确告知是经济建设和社会建设的对立统一关系，很多同学把自己三年学的哲学知识几乎是知无不言，言无不尽，理论叙述很准确、很完整，但结果令我很伤心。其他试题我不想一一列举，只想告诉未来的考生：重视审题不要仅仅停留在口头上。
二、别字，似是而非的答案让人痛心
现在英语(论坛)的地位明显比汉语的地位高，再加上计算机的输入法的数次更新换代，考卷上的错别字是触目惊心。事实胜于雄辩：矛盾（错误现象：予盾、柔盾、茅盾），依法治国（依法制国），相互联结（相互连接）等等，真是百花齐放千姿百态。更有甚者，把记笔记时词语的简写和数学上因为所以的符号也拿来凑热闹，同时为了表意还在答题时大秀自己的汉语拼音和英语。所以，我建议大家以后一定要多动手书写，切莫君子动口不动手。
三、能力，刺伤傻瓜考生的利剑
现在的考试，特别是今后新课程高考，高度重视能力是必然趋势，记住某个原理即可拿分的时代已经过去，所以，在阅卷过程中明显感觉吃亏最大的就是那些傻瓜考生（假借傻瓜照相机中的傻瓜，特指死记硬背知识点就想拿高分的考生，绝无讥讽之意），只知道罗列原理或原理和方法论，而不结合材料，到头来出力不讨好。最明显的体现是38（1）请你告诉他们图中反映了什么经济现象。很多同学只说有变化，而不说两个主体到底发生了什么变化。所以，结果总是在你意料之外。
最后，建议参加2010高考的考生，夯实基础，提高能力，重视审题，避免错误，不要开始就以失败结束。