如果说2004年她所在班级学生宿洁考出山东高考文科总分第一名，让别人知道了她的名字，那么第二年，她所在班级学生林小杰再度折桂，不由得不让人深思这位传奇班主任培养学生的独特之处。
12月23日，来济南参加全省高中校长2007年年会的周育玲老师接受记者专访，通过细节回答了广大家长普遍关心的高分考生是如何炼成的，“很多影响成绩的因素有时会在有意无意中被忽视”。
周育玲老师
“优秀的学生，往往在人格上也充满魅力”
记者（以下简称记）：2004年、2005年连续两年山东省的高考文科总分第一名都出在你所在的班级，你觉得其中有多少偶然因素呢？
周育玲（以下简称周）：人们记住的往往是总分第一名，但实际上无论是宿洁还是林小杰的背后，都是班级里一个高分考生的群体。2004年高考，包括宿洁在内，她所在班3人位列山东省文科总分第1、2、6名，2005年高考，林小杰所在班两人获得山东省文科总分第1名和第4名。从平时的成绩来看，他们谁在高考中考第一都是正常的，如果说有偶然因素存在，那应该就是试题难度的变化。
记：他们取得好成绩，有什么经验大家可以分享？
周：对于成绩最优秀的学生，人们往往都看到他们智力超群，可另外一个很重要的因素容易被忽视，这些学生往往在人格上充满魅力，情商也往往有过人之处。拿林小杰来说，他是班上的班长，平时为同学服务很多，可丝毫没有影响学习。健全的人格和正确的人生观对于孩子提高学习成绩非常关键。
记：那你平时是怎么从这些方面帮学生挖掘非智力因素潜力的呢？
周：方法很多，例如高三一年我会给同学们至少开4次会，即便在复习非常紧张的时候，就拿学生进入高三的第一次班会而言，一般要开三节课那么长，通过这堂课我会教给他们如何处理和老师、和同学的关系，高水平的人才需要具备哪些素质，主要是帮助学生树立起正确的人生观、价值观、世界观，把话说在前面，防患于未然，此后的复习中孩子们遇到情况就知道怎么处理了。
事实上，每个孩子的思想状况都不太一样，如果家长们从孩子们小的时候就多关注他们的思想，多注意孩子精神和毅力的培养，对于将来取得好成绩一定会有很重要的作用。
“孩子们心里踏实，成绩提高不止二三十分”
记：您的一个学生陈瑞雪写作的《周老师速写》提到，高三期间总有一张笑脸仿佛就在背后看着他们，让他们没有后顾之忧，特别踏实？很多家长都很关心，怎么才能让考生有这种感受，能够放下所有包袱，轻装上阵。
周：很多学生毕业后仍然对我印象很深，作为一个老师，这是最幸福的事情。要让学生有温馨踏实的感受，对于考生起到的作用不止是二三十分那么多。
记：您能说说为了帮助学生提高成绩，这些相关要素需要怎么做，做到什么程度吗？
周：班主任的责任当然很重，就拿我说吧，做班主任近20年，只要学生没放假，我从早晨五点半多起床早早到教室迎接学生的到来，晚上九点五十下晚自习十点二十熄灯，熄灯前我就要到宿舍去看一看他们干什么。如果我哪一天不去的话，就感觉到还有那么一点儿心事，总想学生是不是有什么事，有什么想和我交流一下，这种心态才有利于发现问题，及时解决。
“孩子在家复习时，家长不要一会儿送水，一会儿送水果”
记：读者最关心的恐怕还是作为家长，在为即将高考的孩子做服务方面应该做什么，对此，您有什么看法？
周：来自家长的影响对孩子很关键，对于家长，高考也是巨大考验，家长总是非常辛苦，只要考试不结束，神经绷得紧紧的。这容易导致的不利后果是过于紧张的家长在孩子考不好的时候突然爆发，对孩子伤害非常大，家长们要注意保持平常心，多给孩子一些自主权，很多老师都反对家长过于关注孩子，例如孩子在家复习的时候不要一会儿送水，一会儿送水果，或者提醒点什么，这些一般会给孩子造成不利影响。
孩子们的性格是有区别的，对于性格开朗，愿意和家长交流的孩子，那么我鼓励他们到校门口接孩子，放学一路聊着回家，不耽误孩子学习时间，还能帮孩子放松心情，对于性格相对内向或者不愿意多说什么的孩子，那么家长就多给孩子一些自主权，相信他们能处理好。
复习阶段孩子出现心理问题很容易影响成绩，所以我鼓励家长发现孩子的心理波动马上告诉我，然后我和任课老师做工作，孩子们高三复习拼得都很苦，很容易出现情绪问题，家长们还是要注意观察。