据《光明日报》报道，近期由中国教育学会发起，全国64所高中开始试水中国大学先修课CAP。大学生的基础课程登上了学有余力的高中生们的课程表。然而，议论也随之而起是否会加重学生学习负担，哪些学生能从中受益，是否会导致新的教育不公？
大学先修课是指目前就读于中学的学生提前选修大学课程。目前，国内正处于最基础的探索阶段：一部分是引进美国AP课程，一部分是类似AP课程的中学与大学对接课程，这不算真正意义上的先修课，基本处于无组织状态，缺少在课程开发、授课教师、学习条件、成绩评定等方面的系统设计、组织和管理。不过，在这方面进行先行先试的中学并不少，早在2011年北京十一学校就开设了大学先修课，此后清华附中、北大附中、人大附中以及杭州二中等多所中学也都积极尝试。
去年，在大学校园中，北大率先与多所中学合作试点开设大学先修课程，并将成绩作为大学自主选拔录取时综合评价的重要依据之一。在北大考试研究院院长秦春华看来，先修课为选拔拔尖人才打开一扇窗，也有利于破除一考定终身、千人一面的现行教育模式。
秦春华：如果我们再不进行相应的变动，最终北大和清华都将招收到一批二流生，这些学生只会考高分没有创造力，长此以往对于我们国家的人才战略都会构成巨大的压力，北京大学每年招收的学生当中，我们希望经过我们的努力，过二三十年能成为这个领域里面，在全球数得着的几个人里面有北京大学培养的。
此轮开课的64所试点中学已经经过严格的审核，选拔学生时，也是在学生自愿的基础上，由老师对学有余力者进行筛选后确定上课名单，属于双向选择。不过，仍有部分家长在质疑：先修课会不会加重学生的负担？青岛二中校长孙先亮的回答代表了不少教育界人士的心声。他坦陈，想要科学的培养中学人才，就不要嫌综合评价体系太复杂，培养孩子本来就是最复杂的工程；也不要担心大学先修课给孩子增添负担，因为只要设计合理，这只是为孩子们进入大学提前做好的一个准备。