查字典高考专家团队 邓杨 原创文章转载请注明来源
12月考试说明的发布，无疑给无数正在探索新课改的老师学生们注入了一针兴奋剂，2007年北京市的新高一开始实行新课改，这一年的学生已然正式跨入了高三，即将面对新课改后的第一届高考，这份考试说明，多大程度上能给迷茫中的学子以清晰的指点，成为一个更大的谜团。与此相生的是各式各样考试说明的解读，同时出台的还有教育相关部门负责人对这份考试说明的一些简单解释。但是所有的解读都有意无意地回避了一个问题，就是在这份考试说明的指导下，明年的高考试卷将呈现出怎样的面目，或者说，哪些变化的趋势和形式已经可以通过高考说明被部分揭露出来。
这绝不仅仅是一份考试说明的事情。
首先需要指出的是大背景的环境，北京的新课改并不是率先作出的，在此之前，已经有11个省份先后实行了新课改，那些省份所进行的各种改革，必然会成为北京市的重要借鉴材料，这是其一。其二，北京市的高考五年来一直保持一定程度的稳定性，从高考说明也可以看到，这样的稳定性并没有被破坏，稳定性包括难度的稳定，题型上的稳定（8+6+6）以及主要知识点的稳定性，这些就决定了即便是新课改，实际在试卷中体现出来的也不可能是一个大的变动。其三，从原有的课程大纲到新课程标准，必然在知识，思想，方法上的要求有一定的变动，但是这样的变动在初期必然带有一定的探索性，这样的探索在每年的北京市高考中都有体现，因此从之前的变化趋势中可以探究今年可能发生的变化。今年的新高考不管怎么新，也必然不会脱离这三个前提存在。
对于这一年的考生以及现在的高一高二学生，最关注的问题是什么呢？第一是选修教材将在高考中如何考察。北京市规定的数学选修教材为选修2系列以及选修4-1（几何证明选讲）和选修4-4（极坐标与参数方程），较之其他省份的选修教材要少了一些（如辽宁有不等式选讲，江苏还有矩阵变换等内容）。这两本选修教材会如何考察呢？单独考察还是和其他题目综合考察？会不会出现大题？从其他省份的情况来看，除山东，宁夏海南等省份以外，其他省份或多或少的出现了选做题，北京市明确表示不会出现选做题，这在一定程度上就断绝了这两部分知识单独考察大题的可能，出于稳定性的考察，北京市高考的六道大题基本的知识点不会发生变化，那么选修教材只剩下两个途径，一个是考察选择填空，一个是和其他知识一起考察，那么这两者的定位就非常清楚了。
第二个热点问题就是试卷的难度和题型。其实这个问题在北京市相关负责人的解读中已经说清楚了，题型仍然为传统的8+6+6方式，而难度较之往年也不会有大的变化。但是值得关注的是，会不会有新的综合形式出现，或者新课改的出题思想会不会有调整。其实这点大可以放心，数学这个学科，千变万化，最核心的思想方法并不会发生大的变化，近年来加入调整的是一些较新的东西，比如算法，统计等内容，而这些内容必然不会在登上舞台的开端就被浓墨重彩推出，会慢慢地鉴定出其在高考中的地位。至于难度问题，按照北京市的惯例，也会延续近年来的基本难度梯度。
从上面的分析可以看出，新课改叫喊了两年多，各个模块在分块组合的同时，在高中学生当中暴露出来的问题也越来越多，正如同在从割裂到系统的讲座中所讲的一样，无论是高三还是高一高二，我们现在要做的事情就是重新梳理高中学习的体系，让数学的每个知识点都放在其合理的系统地位中，每一年学习的延续都将是最后高考不可缺少的力量，希望各位考生能够在新的一年高考中凯旋而归！
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