“偶莓崀想埝”、“莪还湜崀唻啲莪”……这两天，哈尔滨市中学语文教师李老师在批改学生的寒假作业时，在学生的假期作文中看到了上面这些令人看不懂的语句，这让教了10多年语文的李老师“晕”了。在向同一个语文组的其他老师请教后，全体老师都“晕”了。最后，李老师找来班上的一名学生，没想到，这名学生很流利地就翻译出来：“偶莓崀想埝”的意思是“我日夜想念”，“莪还湜崀唻啲莪”就是“我还是原来的我”的意思。这名学生还告诉老师，这就是时下最时尚、最流行、学生最爱的“网络语言”。
会说“网络语言”很时髦
采访中，记者了解到，随着网络的普及，“网络语言”开始在中小学生中盛行。一些学生还以会用这种“网络语言”为荣，认为很时尚。
哈市第65中学一名初三学生告诉记者，因为同学们几乎都这么说，有时候谁运用的“网络语言”最新，大家就觉得他最有个性、最时尚。并且，同学们还会经常在一起研究一些新出现的“网络语言”的含义和用法。
哈市某重点高中高一学生文林也对记者说：“我们觉得‘网络语言’很幽默，掌握起来也很容易。所以，平时说话、写作业的时候，也就不知不觉就用上了这些时髦的‘网络语言’。同学们都感觉挺好的，如果现在班级里有谁不会用这些时髦的语言，就会被同学嘲笑，同学们也不愿意和这样的‘老土’交往。”
“网络语言”让老师家长担忧
采访中，对孩子热衷于使用“网络语言”，大多数老师和家长都表示了担忧。
学生家长段淑霞向记者讲述了这样一件事。一次，她检查正读初中的儿子作文时发现，作文中出现了一些“东东”、“酱紫”等一些叫人看不懂的词汇。向儿子询问才知道，这是“网络语言”。儿子说，这是自己写作文的时候，不知不觉写出来的。面对这样的作文，段女士很担忧：“如果中、高考的时候，也不知不觉地用这些让人看不懂的语言写作文，那还不得被扣分啊？”
对于“网络语言”在学生的学习、生活中频繁使用的现象，哈市经纬中学的语文教师张老师深感忧虑，他认为久而久之，那些包含着错别字、英文代码或其他符号的“网络语言”就成了学生们的口头禅，甚至出现在学生的作文里，如不在中小学时期就加以改正，以后极可能会养成不规范运用语言文字的坏习惯。
哈市中学语文教师何老师在批阅全班40名学生的寒假作业时也发现，全班40人中居然有近一半的孩子在假期日记里出现了“网络语言”代替正常语句的现象。何老师说：“中小学阶段正是孩子们掌握语言的重要时期，过早地接受‘网络语言’会破坏语言的规范性，对孩子们的健康成长带来负面影响。”
专家：“网语”习惯该纠正
“网络语言”作为新生事物，是应该消除，还是应该任其发展？
哈尔滨师范大学汉语言文学研究室郭老师认为，“网络语言”是一种新语言的出现，是社会发展到一定阶段的自然产物。是在一个特定的区域里、特定的对象中交流的工具。对于“网络语言”，老师和家长，不要把它看成洪水猛兽，更不要硬性把它消除，而是要想办法引导学生如何正确使用它。孩子们在网络上以他们喜欢的方式来交流无可厚非，但是要关注的是，学生如果在写作文的时候使用“网络语言”，老师和家长是应该进行纠正。同时，帮助孩子集中精力学好母语，提高母语应用能力，为今后的学习和工作准备好语言条件。