昨天，高中课改第一阶段总结研讨会在北京二中召开。针对教师们普遍感觉新课程课时紧张等问题，市教委有关负责人表示，学校不能因为课改随意加课、补课，新课程课时总量和上课天数将保持不变。3年后的新高考难度不会增加，但会更加灵活。
学校不能随意加课
北京高中课改已经进行了近3个月，按照新课程要求，部分主课课时有所减少，教师感觉“教学内容多课时紧，教学强度增加”，不少学校都采取加快讲课进程、多布置作业来解决这一问题。
市教委有关负责人表示，教师感觉课时紧张是一种误区，与教师的教学经验、对新教材理解，以及学生初高中衔接过渡等因素有关。各高中校应继续坚持“两不增加”：不增加上课天数，不增加课程。学校也不能以课改为名随意加课和补课。同时，市教委将继续完善高一教师的研讨和培训，研究课改教学的方式。
模块考试控制难度
在月初进行的新高一第一次模块考试中，不少区县和学校都将模块考试分成两部分，除了基础知识，还增加了能力测试题，考试难度有所提高。一些学校还出现了考完模块再期中考试的情况，学生在5天内进行了11次考试。
针对这些情况，市教委要求各学校注意控制模块考试的难度，模块考试毕竟是学业水平考试，主要考核学生基础知识的掌握情况，过分追求难度和灵活度，已背离了模块考试的本意。
新课程高考不会变难
高考方案一直是校长和教师们关注的重点。一些校长认为，教师之所以不敢放手进行课改实验，主要是教师从高一开始就认为不敢置学生的考分不顾，对将来的高考“心里没底”。
市教委表示，按照高中新课程的时间表，新高考方案将在正式高考前一年，即最晚在2009年公布。新高考难度不会增加，但会通过情景设置，增加问题的灵活性和应用性等方式，使高考更能考查学生的实践能力和创新意识，这也是高考命题的趋势。部分参与高中新课改的专家认为，高考一直是社会关注的热点，即使没有进行课改，教师们的担心也是常年存在的。在春季的教师培训中，已将北京高考的基本思路、框架和内容范围做了说明，教师的担心可以理解，但不必因此而影响正常教学的开展。