开学在即，新升高二的学生经过高一的适应、磨合，已经开始明白高中学习与初中的不同，同时这个年级又是介于高一和高三之间的过渡时期，有些学生常常自忖：再不拼命玩一玩，高三就没时间了。故而好多学生往往就是在这一刻，或努力有成，或迷途难返。
调适好心态，积极面对
经历了一年高中的学习，高二学生在掌握知识等方面已较明显地分出差异。对绩优生而言，由于考试成绩好，他们的自信力得到强化，学习兴趣提高，完全适应了高中阶段的生活。另一部分学生由于在考试中屡战屡败，挫折感、自卑感、害怕学习等心理也在逐步固化，出现厌学、兴趣转移，偏科等倾向。
无论你属于何种情况，请务必保持清醒的头脑今天的绩优生不等于永远成功，仍需总结方法，不断提升自己各方面的能力；高一的绩差生，并不意味着永远落后。你要做的只是虚心求教、不耻下问、调整方法。其实做好眼前的事，可以节省下自己许多时间和精力，更好地提高学习效率。
轻装上阵，降低额外干扰
高二学生的恋爱率是高中三个年级之最。这个年龄的学生受生理、心理和某些社会价值观的影响，出现了叛逆、寻找同龄人解脱烦闷的现象。可惜这往往离真正的爱情相距甚远。因而一旦一方离开了这场爱情，另一方便消极沉沦，一蹶不振。即便是不离不弃，但这种耗时、费神又总是琢磨不定、毫无归宿感的爱还是会大大影响年轻人的学习。
一段时间做一件事，高二学生大概不会不清楚：高中的任务不是恋爱结婚。没有必要将本来就已经比较劳心劳神的学习生活再搞得过于丰富多彩，如此下去，完全有可能让你面临补考中彩、留级中彩。爱自己，就要轻装上阵；爱别人，就要减少给人过多的干扰。如果爱成了你和他前进的压力，请赶紧摆脱它！
选科分班，关注自身发展
高考的模式为3+1，理、化、生、政、史、地中的任意一门是选科的重要考量。因此高二学生即将面临的就是高考选科。当许多学校开始让学生选科时，围绕选什么、为什么选的问题，总有部分学生犹豫不决，以致于一些学生选了文科想理科、选了理科改文科。
原因大致是因为对外部信息过分重视，或者心理不够稳定。比如道听途说。有人认为某门学科好考或本校这几次考得好，学生便误以为自己适合这门学科。
也有同学听从了学科教师的建议。这里有两种情况：一是教师纯粹出于对学生负责，提醒学生改学适合自己的学科；二是教师因担心影响本学科的高考成绩。
还有一种情况是学生的自卑心理作祟。当学生在某一自己有兴趣的学科学习后，几次考核成绩不佳，又无人关心，易产生自卑感，放弃原有的选择。
事实上，学生选课最重要的因素在自己的内因本身的四门学习成绩，特别是相关学科的学习成绩以及未来大学所选学科，要有意识地关注自身发展的需要，而不是其他。只有合理把握选科对自身高考的作用，更多地分析自身的优势和弱势，才能无往而不胜。
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