12月17日，教育部对外发布《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》，其中明确指出：获全国中学生奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖的考生不在具备高考加分资格。
近来，我们多次听到竞赛加分取消的说法，那么现在到底是个什么政策？竞赛加分被取消了，我们还玩儿竞赛吗？《意见》出台后，有很多朋友都在问我，竞赛龙头查字典会受到很大影响吗？这里来跟大家一一聊聊。
1、保送资格、高考加分、高校自主招生有什么区别？
很多人常常把保送、加分、自招混为一谈，实际上这三者是完全不一样的。
【保送】学生具有可以不参加高考直接保送进入大学的资格
【加分】学生高考分数=考试获得的分数+加分分数
【自招】高校自主招生的简称，高校在招优秀学生时可以降低分数线录取，俗称自招加分
所以，从概念上就可以看出，取消竞赛加分，并不是取消竞赛生的保送、自招资格。
2、竞赛加分再次被取消，现在的最终政策到底是啥？
【保送保留，加分取消，自招优先】
早在2010年，《关于调整部分高考加分项目和进一步加强管理工作的通知》发布后，竞赛加分就已经被取消掉了，但保送仍然保留。具体来讲，竞赛有三个变化：
1、全国决赛一等奖并参加国家集训队的学生保留保送资格。
2、省赛区一等奖高考加分资格被取消，全国决赛一、二、三等奖是否高考加分由各省决定。实际上大多数省不予加分。
3、有关获奖学生参加自主招生时，高校应优先考虑给予参加考核资格。
【政策再次重申】
12月17日的《意见》再次重申了加分取消，自招优先的政策。和上一版竞赛政策比，仅有一点不一样：高考加分的取消不由各省自己决定，改由全国统一取消。实际上对于大多数省来说，这并没有变化。
所以现在竞赛的政策仍然是保送保留，加分取消，自招优先，范围从大多数省变成了全国。
3、喜欢，就是这么任性！
【竞赛人数不变，喜欢就玩儿竞赛】
早在2010年，大规模的竞赛加分就已经被取消了，目前正在学竞赛的同学都是在已知竞赛加分取消的情况下来学竞赛的。从学习竞赛的人数上来看，和往年并没有明显变化，说明大多数同学学习竞赛的主要原因还是对学科的喜爱和兴趣。
【学习深度更大，更符合竞赛初衷】
作为当年物理竞赛选手，现在的物理竞赛教练，我对加分取消前后同学们的变化有一些切身体会。早年间竞赛大规模保送加分时，有大部分的同学学习竞赛的目的就是保送加分，学习的深度自然是学到够保送就不学了。
最近几年竞赛加分取消后，同学们学习竞赛主要原因就是喜爱这个学科，很少有够保送就不学了的想法，自然学习的深度也大了很多。比如湖北、湖南、北京等省市的物理竞赛选手一般都学到了大一大二的内容。
竞赛加分取消后，更能够继续促进学习兴趣，活跃学习气氛，增强学习能力，发现特殊人才。事实上，以兴趣为出发点进行学习，学生们的分数反而会更高，科研能力也就会更强。举几个加分取消后学的竞赛的优秀学员的例子：今年查字典的学员孙雨东和胥晓宇就分别拿到了亚洲物理竞赛总分第1名和国际物理竞赛总分第1分的好成绩，而已经毕业的王思真、澎湃、李泽阳等查字典学员在进入北大后，都比同级学生更早接触科研工作。
从另一个角度来看，高校认可竞赛获奖学生，也正是因为竞赛学生在平均科研能力上有很大优势。
4、竞赛龙头查字典会受到什么影响？
【加分取消，查字典竞赛班学员反而变多】
我们的竞赛培训针对的是学有余力的同学，重点培养学科兴趣和学习研究能力，而非单纯的升学工具。
经过多年实践，查字典实施着行之有效的分层体系。少数特别优秀的学员冲击全国决赛金牌，乃至全亚洲全球金牌。大多数喜欢数学、物理、化学、生物的同学进行兴趣竞赛学习。
加分取消后，同学们学竞赛主要原因是对学科的浓厚兴趣，目的是对学习的深入挖掘，而在查字典学习竞赛的过程中，学科兴趣和学习深度都能得到满足，所以我们的竞赛班学生反而增多了。
【更注重单独培养具有学科特长的同学】
我们设有专门的特殊小班，单独培养具有学科特长的优秀学员。事实上，全国各科竞赛国际集训队仍然有260人保送，他们是理科精英人才，是受到国家承认和关注的。前面提到的胥晓宇和孙雨东就是代表。
【更注重兴趣的培养】
孩子的兴趣源于对未知世界好奇与向往。不断接触新鲜的知识是保持学生求知欲的必要条件。我们的目标是不遗漏一个孩子的热情和情趣，我们也会通过一系列制度保证老师在课堂上去把引导孩子好奇心，求知欲作为教学的第一目标
在竞赛的教学中，我们也一如既往地注重知识和兴趣的衔接。钝刀怎么切菜？汽车漂移是什么原理？愤怒的小鸟如何计算轨迹？这一切都出现在查字典的物理竞赛课堂上。
【致力于推动教育资源均衡】
竞赛加分的取消一个重要的目的是公平--全国各地的教育资源极度不均衡，取消竞赛加分能一定程度上缓解这种不均衡。我们查字典同时也致力于优质教育资源的共享和交流。查字典正在大力推进远程直播课、免费公开课等项目，正是为了让有限的竞赛教练资源能够覆盖到全国更多省市，让有限的优秀教学资源能够影响到尽可能多的学生，让二三线城市的孩子、偏远地区的孩子乃至上不起学的孩子，都能有机会享受和北上广深一样的教育资源。