2015高考即将来临，作文在高考语文乃至于整个高考中有突出的地位，其分值占到了语文成绩的五分之二，不容小觑。写好作文，让考生如虎添翼。根据我们多年来的观察，高考作文往往比较注重考查学生审题分析能力，角度宽泛，考查学生对于材料的解读、观点的提炼，并能够在此基础上进行深化讨论，分析明辨。因此，高考网围绕历年作文主题与时下热点为考生精心挑选相应的预测作文题，希望能为大家有所帮助。同时预祝同学们金榜题名，考取心仪的院校！
阅读下面的材料，按要求作文(60分)
某资讯爆料，一女生深夜吃炸鸡配啤酒，胃病住院;某超市促销，买炸鸡送啤酒......韩剧《来自星星的你》在中国刮起了新潮流。有专家提出，大家都喜欢大众而远离小众。
可有人却偏爱小众。在同一档期，《白日焰火》在柏林电影节出尽了风头，最佳导演，最佳影片都收入囊中。有影评人认为，如何让小众被大众接受，是国产优秀电影突围的关键。
不知道大家有没有这样的经验：我们爱说那些都是极好的，可我偏不喜欢,可你一转头，会发现你偏偏喜欢的自认为的小众，其实很大众。比如纳兰性德的词，比如先锋派的诗。如今微信朋友圈、微博，也成为将小众变成大众的神器。
又或者，有人一边爱大众，一边坚守自己的小众。乡里巴人和阳春白雪就像炸鸡啤酒和高档法国菜一样，可以同时附身在一个人身上。
你认为的小众是什么样的?音乐，图书，电影，范畴不限。你有没有过类小众与大众互相参透的困惑?请根据以上材料，写一篇不少于800字的文章。
要求：题目自拟，立意自定，不得套作与抄袭。
名师.阅卷详解
近几年高考作文题，越来越注重考查考生观察和思考生活能力。本题中的小众，既是少数人喜欢的;而大众，则是多数人喜欢的。本题实际考查考生如何看待小众与大众的问题。可以从两个角度来打开思路，首先，具体到个人，要么喜小众而厌大众，要么喜大众而厌小众要么即喜小众且喜大众。无论是喜小众，还是喜大众，都是一种生活态度。写作时，务必要明确大众和小众的具体内容，才能言之有物。还要写出自己的真实感受，才能荡人心魄，引人共鸣。其次，从小众与大众的辩证关系切入。小众与大众并不是相互对立的，有时小众也可成为大众，大众也可成为小众。从这个角度行文，重在揭示两者转化的原因和心里。
素材.论据方向
选材标准：可以选取一些喜爱小众或喜爱大众从而活得精彩的人物，或是结合社会现象，列举一些小众与大众相互转换的例子。小众可以走向大众，而大众也会随着形势的转变成小众。
故宫推出活雍正
2014年8月1日，故宫博物院在网上发不了一组《雍正：感觉自己萌萌哒》的动态图片，以《雍正行乐图》为基础，加以技术化改造，制作成动态图片，并配以朕就是朕不一样的烟火感觉自己萌萌哒等解说词，让雍正活了起来
在这些行乐图中，雍正帝以各种面貌出现，简直如同花样迭出的模仿秀。故宫挑选了行乐图中的九张，予以小小的设计，为大家呈现了一个萌萌的四爷。很多人为故宫此举点赞，认为这样有利于更多的民众了解雍正。
素材点拨：让历史人物显得更为生动形象，有利于消除时代隔膜，让历史人物走进百姓，不再沉寂在历史长河之中
标杆范本.必备佳作
莫让经典萎缩成小众文化
袁甜甜
莫让经典萎缩成小众文化，有此感慨与忧虑，是因为近年来语文教材的改革。(开篇点题，由社会现象切入话题，能够吸引读者的注意力。)
近些年来，不少地方语文教材改革的幅度较大，其中焦点之一就是很多经典篇目消失了，其中就有我们熟悉的鲁迅作品。比如，在人民教育出版社新版的初中语文教材中，鲁迅的作品明显减少，初一的教材仅存的一篇鲁迅作品《风筝》也被删了。其余多个版本的教材中鲁迅的作品也有不同程度的减少。
为何要删除鲁迅的文章?很多人解释为鲁迅文章晦涩难懂，不适合中学生的阅读口味。 谬矣!诚然，因为时代因素和语言差异，鲁迅的文章确定显得深奥。但是，不要忘了，鲁迅的文章曾是时代的标杆，激励和鼓舞了好几代人。如果到了今天，因为其深奥难懂，就粗暴地将其剔除，无异于因壹废食。(分析现象的危害性，富有警策性意义)假以时日，曾经的经典势必会萎缩成小众文化，甚至于渐渐死亡。(从假设角度出发，继续分析危害性，回扣标题)
其实，鲁迅作品的遭遇只是我们经典文化的寒冬的一个缩影罢了。(巧妙过渡，继续分析危害性，回扣标题)2013年，广西师范大学出版社在网上搞了个名为死活读不下去排行榜的调差活动，在对近3000名读者的意见进行统计之后，得出了一个令人膛目结舌的结论：《红楼梦》高居榜首!不仅如此，在这份榜单前10名中，中国古典四大名著尽数在列，此外还有《百年孤独》《追忆似水年华》《尤利西斯》《瓦尔登湖》等国外名著，也不幸跻身前10名之列。这个活动虽然有恶搞之嫌，但其反映出一个冷酷的现实，那就是一向被奉为经典的作品，真的是曲高和寡。(先叙后议，层层深入。)
再看看身边的人，还有几个能静下心来读读经典呢?就算读书，也就是看看那些时尚杂志、言情小说、穿越小说。快餐文化大行其道，经典文化备受冷落，已是不争的事实。最可悲就是我们的中小学生也渐渐远离了经典，幼小的心灵也开始受到低俗文学的茶毒，我们又该怎么样来拯救他们呢?(结合生活实际来谈，冷静分析现实。)
固然，经典文学难懂，这绝不是我们疏远他的原因。它们是我们的精神食粮，滋养了一代又一代的人。在价值观多元的时代，我们一定要摒弃浮躁的思想，自觉抵制低俗文化。静下心来，耐住性子，亲近经典，才能经典沦为小众文化的尴尬。(提出解决问题的办法，震耳发聩。)
佳作点评：本文从近几年的中学语文教材删减鲁迅的作品这一热点话题切入，上升到经典文学遭受冷落这一高度，可谓以小见大。文章重在分析说理，指出经典遭受冷落的严重后果，颇具警示意义，批判力度极强，具有一定的思想深度。