取消文理分科并不等于所有课程都要学,而是学生根据自身兴趣爱好选择侧重文科或者理科的课程,它的前提是高中能开齐开足各种选修课和实行学分制度。
在知识剧烈爆炸的现代社会,分科就是必然的发展趋势。人类的知识不光是要文理分科,即使在文科内部和理科内部,也是不断要分化下去的。真正需要解决的问题,就不可能是应否取消分科,而只能是何时分科最佳。
如果高考考试内容不变,那么中学的教育必然是高考考什么、中学教什么、学生学什么。可以说,文理分科,是目前高考制度所衍生的问题,在这种制度环境下进行中学课程改革、教学改革,几乎可以肯定,难以有任何实效。
国家要对普通高中重新定位,将高中真正确立为普通国民教育性质,真正视高中为基础教育的一个阶段,淡化高中升学预备教育的色彩,同时政府和社会不再以升学率作为考量高中教育的最重要的标准。
高中文理分科导致的一些弊端,还是十分明显的。在教学实践中,一般选择理科和文科的学生比例大致在4∶1左右。这种分科不仅让学生知识结构有缺陷,连老师也会不自觉地把课程分成热门和冷门,对教学工作也有负面影响。