一模的硝烟尚未消散，二模的脚步又即将逼近。对于刚考完的一模，有的同学考的很给力，有的同学考的很悲催。但无论怎么样，考试已经过去，我们更重要的是通过对一模的分析把握高考的动向，做好最后的冲刺。
今年朝阳一模试题依然延续以往的传统，命题思路和试卷风格紧贴高考，容易题、中档题、难题比例适中，较好的体现了对三基的考查。但试卷整体从广度和深度上又稍高于高考，具有较高的参考价值。
一.对选择填空题的分析
选择填空题的考查体现了小而精的特点，知识点覆盖广。与10年高考相比，增加了对二项式定理，程序框图的考查，替换掉了对排列组合、线性规划的考查。
排列组合、二项式定理在高考中交叉出现。08年考了一道二项式定理的题目，09、10连续两年考查了排列组合。11年有可能再回归到对二项式定理的考查。题目不难，但要看清题意，区分好项的系数和二项式的系数，注意细节。程序框图是新课改后加入的内容，体现课改精神，必受出题者的青睐。但不会太难，对大部分同学的建议是可以按部就班，逐次列出每一次结果，避免多一项或者少一项的情况发生。
建议：同学们在做选择填空题时要善用数形结合的思想。数学的四大基本思想是高考考纲中明确说明的考查方向，而选择由于题型的特点，恰当运用数形结合的思想会达到事半功倍的效果。
二.对大题的分析
题型与10年高考题型相同，但每一道题的广度和深度都高于高考。16题除了考查常规的线面垂直平行问题，二面角问题，还加入了探索性问题。虽然题目不难，很多同学都可以看得出来，但这是课改之后的主导方向，考查学生的探究能力。19题不再千篇一律的考查直线和圆锥曲线的位置关系，而是有意识的加入了直线和圆的位置关系。这样即避免了学生机械的套用韦达定理，又很好的体现了新课改对分析问题和解决问题能力的考查。值得思考。
建议：新课改体现一活字，11年的高考也会稳中求变。所以同学们在复习的过程中要注重对基本思想和基本概念的理解，以不变应万变。