倾注一片爱心，必将收获一片彩虹。全体师生发自内心的期盼和鼓励，一定会让刺头学生幡然醒悟，消除师生间的所有隔阂与误会，使得刺头学生也能亲其师，信其道，从而收到有效的教育效果。
现在的孩子大多数是家里的独生子女，在父母一味的赏识和无原则的尊重下，凡事以自我为中心，听不得反对意见，养成了唯我独尊的恶习，久而久之成了班级的刺头。
实际上，这些所谓的刺头学生，大都有极强的虚荣心，他们对教师的话可以置若罔闻，但对同学的评价尤其是异性同学的评价却十分在意。作为教师，我们正好可以巧妙地利用他们的这一心理通过集体评价对刺头学生进行有效地教育。
尺有所短，寸有所长。就是再调皮的学生也有他的优点和长处，只要认真观察，我们在刺头学生的身上，同样能够找到闪光点。我在认真地收集刺头学生的优点和长处后，组织召开了一次谈谈我班的某某同学主题班会。
首先我要对刺头学生的优点和长处进行准确评价，然后在刺头学生的惊讶表情中组织全班同学对该生的优点和长处进行补充和讨论。让同学们把刺头学生的优点谈足谈透之后，我再结合该生的实际情况诚恳地提出自己的期望和要求，同时组织全班同学对该生提出希望和建议。在此基础上，组织全班同学每人都给刺头学生写一封信，对刺头学生进行全面、准确、客观、公正的评价，并切合实际地提出合理的建议。把信收集齐后直接交给刺头学生，三天后我再找刺头学生推心置腹地进行一次长谈，主要谈不足、谈希望、谈优点、谈目标，让刺头学生从不足中找到努力方向，从优点中找到奋斗目标，激励他们不断地取得进步。
在评价刺头学生的主题班会上，我总结出：班主任要引导学生以正面评价为主，不要进行人身攻击，切忌开成批斗会，那样只能适得其反，不但无助于化解师生恩怨，反而会激化师生矛盾。