父母是孩子的第一任教师，家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。但是，现实生活中，有很多家庭，家长却因不能跟孩子好好沟通而苦闷不堪，他们想方设法寻找与孩子沟通交流的方式。近日，在北京教育科学研究院德育研究中心主办的北京市网上家长学校亲子共创作品颁奖仪式暨班级博客促进家校沟通培训会上，老师、家长、学生纷纷表示，博客的确是个比较好的沟通平台。
家长及时了解孩子
崇文区革新里小学四（2）班的班主任朱丽霞老师就在北京市中小学网上家长学校开设了班级博客，点击进入后，班级信息、学生作品、转载文章、图书走廊、开博感言、获奖感言和经验之谈等栏目的内容丰富多彩。
该班蔡萌的家长表示，这个博客是家长及时了解孩子在校情况和学校教育的一个窗口，家长可以在这里交流育子经验；而对老师而言，班级博客让老师和学生之间的关系更加亲密，得到了家长的更多理解和支持。博客的诞生让老师、学生、家长三者之间的互动交流变得更频繁、更容易。
西城区三里河第三小学副校长郝洁说，如果面对面沟通比较困难的时候，通过写博客这种形式来交流是很好的。很多时候，同样的意思，当面说可能语气比较重，但用网络文字来表达，就显得柔和多了，孩子也比较容易接受。
博客成为沟通桥梁
网络正成为人们生活中不可缺少的一部分，如今，在北京市，班级博客正成为众多学校加强家校沟通的重要途径。据悉，北京已有300多个班级在北京市中小学网上家校建立了班级博客，并建立了30多个班级博客联盟。
除建立班级博客外，崇文区前门外国语学校还建立了学校集中管理各班级博客的博客联盟。从反馈的信息来看，学生、家长、老师都非常认可这种新颖的交流方式。部分实验班级博客点击次数在5000人次以上，有超过1/3的学生回帖，超过1/5的家长留言，初步彰显了班级博客在引领学生健康上网、加强家校沟通方面的功能与作用。
北京教育科学研究院德育研究中心谢春风主任在培训会上表示，在江苏、浙江等地，网络已经在家校沟通方面发挥了极其重要的作用，他希望，博客可以成为北京教师和家长的得力助手。
家长参与博客管理
班级博客的牵头人虽然是班主任，但管理员工作大都由电脑技术好、自控力强、遵守网络文明规范的学生担任。他们在协助班主任进行班级博客的日常维护与更新的同时，积极鼓励同学多在博客留言。
班级博客因其担当未成年人教育的特殊功能，有别于其他完全开放的网络媒介。因此，班级博客提倡实名制，鼓励学生为自己的言行承担相应的责任，并聘请家长担任管理员，引领学生过健康的网络生活。
最近，朱丽霞又把几位家长请到学校，有针对性地在博客中开设了一系列对学生成长有利的栏目。赵萌的家长主要负责健康指南栏目，说实话我对孩子健康方面的知识还是很陌生的，但是通过在网上或报刊杂志上查阅相关健康资料，现在掌握了不少儿童健康知识，通过博客不仅使孩子增长知识，也使家长受益匪浅。赵先生说。
郝洁副校长表示，通过班级博客可以让家长参与博客的管理工作，家长在管理博客的同时可以更多地了解孩子，接近孩子。