2013年上海高考结束后，围绕高考试题的研究、讨论正在中学教师中展开，有人认为偏难，有人则认为与去年相比难度下降。见微知著，从一些颇有特色、最受关注的高考题目的分析解读中，或许可以看出高考考查的导向所在。
如果一味地搞一套套所谓的应试技巧，或是陷入题海无法自拔，到最后往往是舍本逐末
更仔细地阅读题目，在理解的基础上解题，不套模式，不死记硬背
试卷从纯粹对识记的考查演化为运用学科知识、原理和能力要求，分析和评价时事内容的考查
来源于书本、又不乏创新性的试题，确实能区分出那些真正全面掌握物理基本知识，具备一定能力，善于灵活思考，适合进入高校学习的考生
高三生活除了语、数、外，应该还有体育、艺术等，只有全面发展才能写好英语作文
少一些非此即彼的简单判断，多一些结合时代、国情、身份、立场等的思辨
【语文】抓住阅读的本
□王玮
2013年上海市高考语文试卷的现代文阅读在题目设置上出现了一道6分题，即第12题：文章最后一段颇具匠心，联系全文，从内容和结构两方面进行赏析。题目分值的增加是一个导向，即引导考生更加关注对文章在内容和结构上的整体把握能力。最后一段是由一句话组成的：一个无信仰者就这样前去会见了沃尔特惠特曼，深深地被他吸引，却没有变成追随者。此句从结构上看呼应了文章开头的追随者和无信仰者自不待说，在内容上确实有一些值得推敲和挖掘的点。为什么要强调无信仰者被惠特曼深深吸引？被惠特曼的什么所吸引？最后却又为什么强调没有变成追随者？上述三个问题是层层深入的，特别是最后一个问题对考生有较高的思维要求。
这个题目看起来是问一个段落中的问题，其实这些问题是涉及对整个文本的整体理解。另外，试卷第6题也值得关注。它是这样表述的：本文研究的视角新颖，阐述的方法多样，请结合文章对这两点作简要说明。要求考生谈文章的视角新颖在何处，阐述方法有哪些。这些也是要求考生从文章整体切入的。可以看出，文本整体性的强调是今年语文试卷的一重要看点。
可见题目千变万化，我们如果跟在后面亦步亦趋，一味地搞一套套所谓的应试技巧，或是陷入题海无法自拔，到最后往往是舍本逐末。那么，这个本在哪里？
从阅读角度来说就是养成良好的阅读习惯，提高阅读能力。在这样一个快餐时代，学生的阅读受到了很大的冲击。多元的选择本也无可厚非，但如果脱离课内课外的广泛阅读，而希望依靠一些所谓的语文题目的解题技巧在高考中获得好成绩，那是不可能的。当然阅读也是有方法和规律的，这个方法和规律就是在阅读的时候要关注学生的理解、分析，以及鉴赏和评价能力的提高。通俗地讲，就是能对文本思想和情感能够正确把握，并能对之进行分析和评价；对文本的表现手法能够理解和赏析。
面对高考语文卷中关乎全局的大题不断出现，我们必须摈弃零打碎敲、瞎子摸象式的学习方法，全局性地去理清文章的脉络，体悟作者的情感，领会其思想内涵。抓住了阅读的本，才是我们以不变应万变的宝典。
(作者为上海市杨浦区教师进修学院教研员)