2016年入学、2019年参加高考的考生将采用新的高考方案，即夏季高考统考科目减为语数外三科，考生另外从高中学考六门学科中，根据自己兴趣特长选择3门纳入高考成绩。
这是9月22日省十二届人大常委会第十六次会议举行的联组会议上，省教育厅厅长左敏在回应全省教育工作专题询问时透露的。
9月22日下午2时30分，省十二届人大常委会第十六次会议举行联组会议，就全省教育工作情况进行专题询问。在回应关于深化高考制度改革的问题时，左敏表示，我省高考方案是按照教育部总体要求，结合山东实际来制定的。总体目标是形成“分类考试、综合评价、多元录取”的考试招生模式。主要改革措施为：
推行“两依据、一参考”的考试招生模式，也就是说依据高考成绩和学业水平考试成绩，参考综合素质评价来招生录取。以前是一次高考，现在是“两依据、一参考”。
将夏季高考的统考科目减少为语文、数学、外语3科，春季高考突出技能测试，科目减少了，减轻了学生的负担。
根据人才培养和选拔的差异性，实行本科和高职高专分类考试制度。夏季高考主要为本科高校选拔人才，春季高考主要面向高职高专和部分应用型本科选拔人才。
增加学生对考试科目的选择性。将纳入高考的高中学业水平考试中间，一共有六门学科让学生选择三门，根据自己兴趣特长，自己选择三门纳入高考成绩。
试点高考成绩加学业水平考试成绩、加学校考核的招生录取方式，扩大学校招生自主权，提高选才的科学性。
左敏表示，目前山东高考改革方案已经经省委深化改革领导小组审定，目前已报教育部审批，将从2016年的秋季入学后实施。
相关政策
国家方案已明确：语数外分值不变 外语一年两考
左敏称，山东新高考方案是按照教育部总体要求，结合山东实际制定的。
根据2014年9月4日国务院公布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。
专家解析
只考语数外，恐带来新“应试”
新高考方案中，全国统考科目中只有语数外，其他3科从高中学业水平考试的6科中选择3科纳入高考成绩。对此，有专家表示，高中学考的权威性和区分度恐怕很难担起高校人才选拔的重任。
“高中学业水平考试本质上只是个水平考试，不具备选拔功能。即便像浙江新方案中那样增加试题，区分度依然十分有限。”山大招办主任柳丽华认为，高中学考无论从考试方式、权威性、区分度等方面都无法与高考相比。而且，高中学考本身是基础性考试，而不是选拔性考试。
她还对左敏应询中所说的“选考科目6选3”感到困惑，“6选3的话，通用技术就没了。但通用技术是当下非常重要的科目。”不过，她也表示，昨天左敏的应询可能只是大的方向，具体政策如何，还应等待。“如果高考只统考语数外，其他三科采用学考成绩，很多大学可能不得不按照语数外3门高考科目成绩来录取，以避免社会质疑。”北大考试研究院院长秦春华分析说，由于语数外三科在总分中权重大，中学势必会选择将其作为应试训练的主要科目，物理、化学、生物等基础性理科教育将受到极大削弱。
有高中老师也表示，高考是指挥棒，如果真的只统考语数外，中学很有可能会加大对三门主科的重视程度。“毕竟学考是可以在短时间内突击完成的，剩下的时间就会加大语数外的教学力度。”
也有专家担心语数外分值偏高会让男生吃亏，“男孩擅长的科目是数理化，现在理化用学考成绩了，男生的优势就体现不出来了。