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2014-2016改革方案中指出： 2016年英语考试总分为100分。对于高考英语提出的要求是：英语学科要突出语言的实际应用，回归到英语学科应有的位置上，降低英语学科分数在高考招生中的权重，实行社会化考试，一年两次考试，考生可以多次考试，以最好成绩计入高考总分，成绩3年内有效。英语学科的考查限于基础知识和基本能力，体现课程标准的基本要求。
从以上两次调整的具体要求和联系中可以看出，英语的实际应用能力得到强调，英语实现一年两考甚至一年多考，给了考生更多的选择空间，这也有效地避免了“一锤定生死”的弊端，三年有效期要求学生对自己的英语学习有了大体的规划和建构，英语学习的功利性弱化，对考生来说是有益的。
一、试卷结构的调整--听、读、写三足鼎立
从本次调整的结构上讲，2014年坚持2013年的命题方向，也就是说难度上是均衡的，不会发生大的变化。回顾2013年英语高考题我们能够发现侧重基础，没有偏题、难题、怪题，2014年的命题难度基本平衡，给考生指出了有效的学习方向。同时我们注意到2016年英语考试分值变为100分，其中听力部分占30分，阅读写作等占70分，在英语总分值下降的大状况下，英语听力的地位并没有被撼动，这也在一定程度上遵循了我们上面提到的应用能力的原则，而对于阅读写作的强调，也再次验证了对于读、写能力的考察决心。
中考英语听力在100分的试卷中占据了半壁江山，而高考英语听力继2010年题型改革后，在本次的题型调整中仍然屹立不倒，足够引起大家足够的重视，而不再是敷衍视之。
阅读能力再次得到强调，对于考生获取信息、整理信息的能力提出了更全面的要求，这一要求在后续的题型变化中也会有具体的体现，相关的信息我们会及时做最新的跟踪和解读。
高考英语的写作一直是失分比较严重的题型，也是大家比较头疼的问题，平时练习的缺失和缺乏系统的讲解梳理，是考试写作部分失分比较严重的关键所在。同时我们不应该忽视的是，本次改革弱化了语法元素在试卷中的考察，但是应该意识到，在阅读中的长难句分析、段落的理解是建立在词汇、语法这两方面的基础上的，而写作无疑是语法的大练兵。所以我们可以说，语法考察由显性走向幕后的隐性考察，在平时的学习中，更侧重语法在写作中的应用，语法现象在阅读中的表现，切实把基础性的元素融入考察的范围中，也正是本次考试调整的“应用”宗旨所在。
二、考生的应对和备考--稳中有变，灵活运用
近期颁布的一系列政策，对于本届高三的学生冲击很大，正是有人欢喜有人忧。但是大家要注意到，考试框架中所表述的2014年与2013年难度上保持平稳，不会有大的调整，对此大家可以安下心来复习，务实基础，不要打乱综合复习的节奏。每年的考试说明出版的时间是在当年的年底左右，会根据当年的考试要求对题型做出微调，这都是正常的变化形式，而我们接下来的一模二模和适应性考试，就是针对相关的调整做出的适应性练习，这个时间和空间是比较充裕的，所以还是希望大家在本阶段做好自己的复习工作，不要自乱阵脚。关于本届高考题型是否会有变化，会在哪些方面做变化，这些问题在2013年底或2014年初的考试说明当中会有具体的体现，我们也会在第一时间做相应的备考指导。
2015年和2016年的同学是面临变化比较大的两年，希望大家不要慌乱，考试的调整是循序渐进的，而且我们有足够的时间来研究考试模式、适应新的考试题型，找到适合自己的学习办法。