浙江高考新方案发布，大浙网教育频道编辑第一时间专访浙江三教师之一、麻辣语文老师蔡朝阳。
新高考方案的发布，不论是科目选考还是高校录取方式，对于学生的自主选择权来说都是一个大大的进步。有人担心文理不分科和学业水平考试能考2次后反而会增加学生负担，让学生的学习压力越来越大。这样的担心并非没有缘由，毕竟未来将经历两次小高考，但浙江的高考改革方案必须结合高中的课改来分析，这两者势必会配套，学生的课程会发生相应的变革。且针对今日颁布的方案，学校的选修课程也将越来越丰富、深入和切实。权衡来看，这样的改革可以对学生起到真真切切的减负作用。
学生的压力减小了，但教师的压力也许不只不减，反而会有所增加。特别是语数外三门必考科目的老师，所有视线都会聚焦到他们身上，压力增加是必然的。基础性学科对于学生的学习非常重要，语文是各个学科的基础，而数学课则是学生基本逻辑培养，英语更是学生获得新知的工具。而其他选考科目的老师同样还要承受一年两次小高考的压力。所以对于老师来说，这次的高考是任重而道远。
如果要用一句话来形容这次的高考，那么我认为应该是戴着镣铐的舞蹈。这么一份四平八稳的公文里，亮点实在太多。比如学业水平考试的分数评级制，以3分为级差，这是我们好多老师都意料之外的惊喜。考试成绩的一两分之差其实并不能决定学生的水平差距，如今用比例、分差来给学生评级，可谓相当人性化；此外，高校招生政策的变革也是一个非常大的亮点，录取不再分批次，按专业平行投档，浙江省走在了全国高考改革的前面。高职提前招生，且实行一档多投，一个学生可以同时被多所学校录取，实现了学生和学校的高度双向选择。
作为老师，我知道基础教育的改革不易，对于今日的高考改革，我们应该肯定它，这次的改革可以为学生和基础教育考虑，让我们可以看到一个非常不错的未来。
当然，我个人认为，高校自主招生方面可以做的努力还有很多。如果浙江可以再扩大各大高校的招生自主权，可以让学生只参加学校考试而非同一高考，那么高校和学生的选择自由度就更高了。作为学生，一旦喜欢的学科成为了一个必须考的试，那也等于成为了压力。如果可以减轻这个压力，那么学生势必会学得更有乐趣。
这次的改革着重改善原来一考定终身的状况，一些科目实行一年2考，成绩有效期为2年，这样的政策给了学生更多的机会。但我认为，高考改革的理想状态是再也不用一卷定终生。一个人的能力是多方面的，是无法从试卷上全面体现的。若要评判，则必须用多元的评价体系，真心希望高考有一天可以达到这样的理想状态。