根据《关于做好2011年普通高等学校艺术类专业招生工作的通知》（教学司函〔2010〕93号）及上海市教育考试院《关于印发2011年上海普通高等学校艺术类专业招生实施办法的通知》（沪教考院高招〔2010〕31号）的文件精神，为进一步规范全市编导类专业统一考试的管理，特制定如下实施办法：
一、专业考试组织机构及职责
为加强对编导类专业招生考试工作的统一管理与协调，确保2011年全市编导类专业统一考试工作的顺利进行，特成立上海市2011年普通高等院校编导类专业统一考试工作领导小组。
编导类专业招生考试工作领导小组的职责是：全面负责编导专业统考的考试、考务组织与管理，协调并处理考试和考务工作中出现的重大问题。
领导小组下设编导类专业招生考试考务办公室和编导类专业统一考试评分小组。考务办公室的职责是负责考务组织与管理，负责接待考生的来信、来访。编导类专业统一考试评分小组由市教育考试院依据《2011年上海市普通高校艺术类专业招生实施办法》中相关规定产生。
二、市统考院校和专业
同济大学广播电视编导、广播电视编导（电影制作）
上海大学广播电视编导
上海师范大学戏剧影视文学、广播电视编导
复旦大学上海视觉艺术学院广播电视编导
上海电影艺术职业学院编导（广播电视编导）、编导（剪辑技术）、编导（摄影与摄像）、电视节目制作
(注：具体专业考试要求详见各院校招生简章)
上海市统考涉及到的外省市院校编导类专业
三、市统考科目、地点、时间、合格线的确定
1、市统考科目为艺术常识、故事创作、影视剧评论写作三门。
每门满分100分，三门总分满分300分。
2、市统考地点为上大路99号，上海大学校内。
3、市统考时间为：1月8日
8:3010:30考故事创作；
12:0014:30考影视剧评论写作（含观摩时间30分钟）；
15:0017:00考艺术常识
4、市教育考试院根据专业考试三门总成绩和单科成绩要求，确定市编导类专业统考合格线，于2月下旬前向考生发出统考成绩通知单，对合格考生发放市统考合格证,并公示合格考生名单。
四、考试内容和要求
（一）艺术常识
1、美术部分
通过以下美术作品，了解并掌握其中所包含的相关信息：发表的时代及背景、材质品种（青铜、画种、雕塑）、作者、主题内容、所属流派（画派、思潮、主义、团体等）、以及所产生的作用与影响。
中国部分：
（1）司母戊鼎（商、青铜、佚名）
（2）秦兵马俑（秦、泥塑、彩绘、佚名）
（3）《洛神赋图》（东晋、绢本设色、顾恺之）
（4）《九色鹿本生》（北魏、敦煌壁画、佚名）
（5）《兰亭集序》（东晋、书法、王羲之）
（6）《天王送子图》（又名《释迦降生图》唐、纸本墨笔、吴道子）
（7）乐山大佛（唐、石雕、佚名）
（8）《韩熙载夜宴图》（五代南唐、绢本重彩、顾闳中）
（9）《清明上河图》（北宋、绢本设色、张择端）
（10）《富春山居图》（元、纸本水墨、黄公望）
（11）拙政园（明、山水园林、佚名）
（12）《悬崖兰竹图》（清、纸本水墨、郑燮）
（13）《愚公移山图》（1940年、国画、徐悲鸿）
（14）《虾趣》（1951年、纸本设色、齐白石）
（15）《青城坐雨图轴》（1933年、水墨山水、黄宾虹）
（16）《三毛》（1935年、系列漫画、张乐平）
（17）《开国大典》（1953年、油画、董希文）
（18）《一九七四年长江》（1974年、油画、吴冠中）
（19）《踱步》（1979年、油画、陈逸飞）
（20）《父亲》（1980年、油画、罗立中）
外国部分：
（1）《掷铁饼者》（大理石雕塑、公元前5－4世纪、米隆）
（2）巴黎圣母院（教堂建筑、始建于1163年、早期哥特式风格的代表）
（3）吴哥窟（庙宇建筑、始建于12世纪、柬埔寨高棉古典建筑）
（4）《最后的晚餐》（壁画、文艺复兴盛期约1495－1498年、达芬奇、古典主义）
（5）《大卫》（雕塑、文艺复兴盛期1501－1504、米开朗基罗、古典主义）
（6）《雅典学院》（壁画、文艺复兴盛期1509－1511年、拉斐尔、古典主义）
（7）浮世绘（版画、江户时代约1603－1867年间、花街柳巷艺术）
（8）《强劫留西帕斯的女儿》（油画、约1618年、鲁本斯、巴洛克风格）
（9）《自由引导人民》（油画、1830年、欧仁德拉克罗瓦、浪漫主义）
（10）《日出﹒印象》（油画、1872年、莫奈、印象主义）
（11）《大碗岛星期天的下午》（油画、1886年、修拉、新印象主义，又称点彩派）
（12）《向日葵》（油画、19世纪、凡高、后印象主义）
（13）《思想者》（雕塑、1880－1900年间、罗丹）
（14）《舞蹈》（油画、1910年、马蒂斯、野兽主义）
（15）《链子上一条狗的动态》（油画、1912年、巴拉、未来主义）
（16）《自行车轮》（现成品、1913年、杜桑、达达主义）
（17）《在光之中，第559号》（油画、1931年、康定斯基、抽象表现主义）
（18）《记忆的永恒》（油画、1931年、达利、超现实主义）
（19）《格尔尼卡》（油画、1937年、毕加索、立体主义）
（20）《玛丽莲梦露》（双联画、1967年、安迪沃霍尔、波普艺术）
2、音乐部分
通过以下音乐作品，了解并掌握其中所包含的相关信息：发表的时代及背景、曲作者、演奏器乐、作品所传达的意境以及产生的作用与影响。
（1）《十面埋伏》（琵琶曲，王君锡传谱）
（2）《梁祝》（小提琴协奏曲，陈钢、何占豪）
（3）《黄河大合唱》（钢琴协奏曲，冼星海）
（4）《二泉映月》（二胡曲，华彦钧）
（5）《茉莉花》（江南民歌，何仿加工创作）
（6）《命运交响曲》（交响乐，贝多芬）
（7）《月光》（钢琴曲，德彪西）
（8）《乡村骑士》（歌剧，马斯卡尼）
（9）《蓝色狂想曲》（爵士乐，乔治格什温）
（10）《天鹅湖》（芭蕾舞曲，柴科夫斯基）
3、戏剧文学部分
通过以下戏剧和文学作品，了解并掌握其中所包含的相关信息：发表的时代及背景、作品的国别、作者名、主题内容及人物关系。
戏剧篇目：
（1）《玩偶之家》（挪威，易卜生）
（2）《哈姆雷特》（英国，莎士比亚）
（3）《雷雨》（中国，曹禺）
（4）《茶馆》（中国，老舍）
（5）《暗恋桃花源》（中国台湾，赖声川）
文学篇目：
（1）《变形记》（奥地利，卡夫卡）
（2）《一封陌生女人的来信》（奥地利，茨威格）
（3）《老人与海》（美国，海明威）
（4）《伤逝》（中国，鲁迅）
（5）《金锁记》（中国，张爱玲）
（6）《围城》（中国，钱钟书）
（7）《边城》（中国，沈从文）
（8）《活着》（中国，余华）
（9）《动物凶猛》（中国，王朔）
（10）《挪威的森林》（日本，村上春树）
4、电影部分
通过以下电影作品，了解并掌握其中所包含的相关信息：作品的国别、导演名、主要剧情及人物关系。
中国部分：
（1）《一江春水向东流》（蔡楚生）
（2）《黄土地》（陈凯歌）
（3）《芙蓉镇》（谢晋）
（4）《本命年》（谢飞）
（5）《秋菊打官司》（张艺谋）
（6）《阳光灿烂的日子》（姜文）
（7）《东邪西毒》（王家卫）
（8）《一一》（杨德昌）
（9）《17岁的单车》（王小帅）
（10）《功夫》（周星驰）
（11）《三峡好人》（贾樟柯）
（12）《云水谣》（尹力）
（13）《疯狂的石头》（宁浩）
（14）《集结号》（冯小刚）
（15）《天水围的日与夜》（许鞍华）
2、音乐部分
通过以下音乐作品，了解并掌握其中所包含的相关信息：发表的时代及背景、曲作者、演奏器乐、作品所传达的意境以及产生的作用与影响。
（1）《十面埋伏》（琵琶曲，王君锡传谱）
（2）《梁祝》（小提琴协奏曲，陈钢、何占豪）
（3）《黄河大合唱》（钢琴协奏曲，冼星海）
（4）《二泉映月》（二胡曲，华彦钧）
（5）《茉莉花》（江南民歌，何仿加工创作）
（6）《命运交响曲》（交响乐，贝多芬）
（7）《月光》（钢琴曲，德彪西）
（8）《乡村骑士》（歌剧，马斯卡尼）
（9）《蓝色狂想曲》（爵士乐，乔治格什温）
（10）《天鹅湖》（芭蕾舞曲，柴科夫斯基）
3、戏剧文学部分
通过以下戏剧和文学作品，了解并掌握其中所包含的相关信息：发表的时代及背景、作品的国别、作者名、主题内容及人物关系。
戏剧篇目：
（1）《玩偶之家》（挪威，易卜生）
（2）《哈姆雷特》（英国，莎士比亚）
（3）《雷雨》（中国，曹禺）
（4）《茶馆》（中国，老舍）
（5）《暗恋桃花源》（中国台湾，赖声川）
文学篇目：
（1）《变形记》（奥地利，卡夫卡）
（2）《一封陌生女人的来信》（奥地利，茨威格）
（3）《老人与海》（美国，海明威）
（4）《伤逝》（中国，鲁迅）
（5）《金锁记》（中国，张爱玲）
（6）《围城》（中国，钱钟书）
（7）《边城》（中国，沈从文）
（8）《活着》（中国，余华）
（9）《动物凶猛》（中国，王朔）
（10）《挪威的森林》（日本，村上春树）
4、电影部分
通过以下电影作品，了解并掌握其中所包含的相关信息：作品的国别、导演名、主要剧情及人物关系。
中国部分：
（1）《一江春水向东流》（蔡楚生）
（2）《黄土地》（陈凯歌）
（3）《芙蓉镇》（谢晋）
（4）《本命年》（谢飞）
（5）《秋菊打官司》（张艺谋）
（6）《阳光灿烂的日子》（姜文）
（7）《东邪西毒》（王家卫）
（8）《一一》（杨德昌）
（9）《17岁的单车》（王小帅）
（10）《功夫》（周星驰）
（11）《三峡好人》（贾樟柯）
（12）《云水谣》（尹力）
（13）《疯狂的石头》（宁浩）
（14）《集结号》（冯小刚）
（15）《天水围的日与夜》（许鞍华）
（二）故事创作
1、创作内容
1)事件：故事应由一个或多个具体事件构成。
2)人物：构成事件发展的主要角色与次要角色。
注意以下方面：
a.外貌特征与心理特征的描述。
b.人物之间的关系。
c.性格的发展。
3)场面
构成事件发展的环境。
注意以下方面：
a.适当介绍时间、地点
b.环境的特征。
c.人物与环境的关系。
4)主题
通过事件表达的中心思想。
注意以下方面：
a.不要在故事中将主题直白出来，而要通过故事本身，让人感受到其中的含义。
b.主题可大可小，切忌为求深刻，胡编乱造。
5)故事风格
事件被处理成的效果。
注意以下方面：
a.可以是生活化的，讲求真实、自然。
b.也可以处理成其他效果。比如：幻想式的，童话式的，等等
c.不必刻意为之。
2、创作要求
1）故事的立意
2）故事的形象化程度
3）叙事的清晰、集中程度
4）戏剧冲突的强烈程度
5）故事情调的营造程度
6）人物性格的准确程度
7）对话是否切合实际，语言是否自然、有个性
3、考试形式
1)根据提供的文字、图片等资料，编写相关的故事。必须使用图片等资料所提供的时间和空间、人物形象以及物件。
2)考试时间120分钟。
3)15002000字。
（三）影视剧评论写作
1、影评内容
1)主题的揭示
任何一部艺术作品都试图用自己独特的表达方式和艺术语言传达作者的思想和情感，影视作品亦不例外，评论者必须通过对作品的读解把握影片内容和主题揭示；对主题读解和把握虽可能有所差异，但它相对地具有客观性、准确性；对主题准确且深入的理解与分析，是对考生视听语言读解能力以及思考的综合、概括能力的考核。
2)情节结构的把握
能用最简练的语言介绍银幕故事；能对全片的情节结构准确把握，了解全片情节的起点、中点和终点；对情节结构的设置与人物主题的必然关系有一定认识。
3)人物和人物关系的分析
分析作品中主次人物及他们的关系；分析主要人物性格的多面性和复杂性；把握和分析人物关系发展中的矛盾冲突以及解决的方式，他们和创作者所要表达的思想和情感的关联。
4)视听语言的初步读解
对影像的读解主要包括画面、色彩、灯光、镜头运动方式等；对声音的读解主要包括音乐和音响，台词和对白、旁白等；还有蒙太奇以及表演、细节等的读解与分析。
鉴于考生只是初涉影视艺术，故视听语言的读解和分析，要善于抓住印象最深刻的画面和段落，或他们在开头、结尾高潮中的综合运用。
以上为影评写作可能涉及的主要内容，一一列出并不意味着考试必须面面俱到，影评写作应根据实际情况，提倡在相对完整（思想与艺术）的分析基础上，做到重点突出、详略得当。
2、影评要求与考试形式
1)影视剧评论属议论文范畴。切忌写成纯感性的读后感，随笔、散文之类。
2)除按中学议论文的一般写作标准要求考生，鼓励视角新颖、观点独特而又言之有理的个性鲜明的文章。
3)考场内当场观看影视剧短片二遍；考试时间为120分钟（观摩时间不计在内，观摩时间为30分钟）；评论文章字数为1500字以上。
五、考务管理
市统考试区设在上海大学（上大路99号）内。考场由上海大学提供，考场工作人员以上海大学为主，其它招生院校辅助。
市统考准考证起讫号：11700011179999