美国斯坦福大学校长对时下流行的高校扩张提出反对意见:对一所大学而言，它能够在短时间内建造大批新建筑，但不可能增加同等数量的教授。因此，扩招对学校而言，应是一个慎重的选择，在一定时间内，它会带来教学质量的下降。
[评论]:高校扩招是一个十分复杂的命题，校长的观点或许并不符合实际情况。但作为世界一流大学的校长，应值得认真地去参考参考。中国大学校长们，也到了静下心来研究一下教学质量问题的时候了.
当耶鲁大学校长理查德?雷文被问及中国学生缺点时，他表示，中国学生“太听话”了。
“中国的学生一般不敢对老师说不，美国学生虽然也很尊重老师，但会和老师争论。”
[评论]:让大学生尤其是本科生具有批判性思维，应是大学教师的主要工作之一。如此，他们才会拥有创新活力.
耶鲁大学校长理查德?雷文就中国高校中存在的“教而优则仕”现象明确表态：不赞成。
中国高校存在一种现象，教授们在科研方面做出突出贡献获得多项奖励后，被任命到行政岗位，担任管理工作；但其长处在于科研，繁忙的行政管理埋没了他们的才能，耽误科研的脚步
[评论]:这样的事实造成中国大学人格分裂的症状：一是不得不仰人鼻息的不自主生存，另一方面却又渴望在沉沦中保持高贵。
“如果不进行创新教育，中国20年后将重蹈日本经济衰退的覆辙。”耶鲁大学校长理查德?雷文在参加第三届中外大学校长论坛上做出了上述表示。
[评论]:以高考为导向的应试教育，已经使基础教育畸形。这种情况如不改变，创新型人才培养就没有希望。到了大学阶段再开始从头培养创新精神创新能力，已经晚矣！
美国斯坦福大学校长约翰?亨尼斯说，中国大学面临的挑战是如何吸引优秀的师资，而不是优秀的学生。中国拥有世界最优秀的本科生。问题是学生数量增加与教育质量的保证难成正比。
[评论]：“教授必须教书，好的教授更应该如此，毕竟，他们是站在学科前沿的人，和他们接触，能让学生尽可能地接触到他所学专业的知识前沿。
大学：怎样面对“被格式化的一代”:
被应试教育“摧残”的孩子，称之为“被格式化的一代”：没有时间玩耍，甚至没有时间梦想，他们被一纸试卷扼杀了创意。这些孩子进入大学后，不少人会表现得很有个性，“但通常是叛逆，甚至会在无奈之下走向玩世不恭”。老师的课即使讲得很好，许多人也不听。听一个学术报告，常常有很多人提不出问题，自主学习能力极差。
大学：缺失的是什么
今天的大学，已经不利于真正有志于学术追求的人生活，大学老师包括年轻老师正处于一种比较萎靡的精神状态。“大家在一起常常议论的不是房子孩子，就是如何找关系发论文，学问连提都不提。”