我在2010年参与清华大学五校联合自主招生，在高校特色考试当中获得A+，拿到30分加分。 作为自主招生的受益者，我更习惯将自己的这段经历归结为一个“奇迹”。至少我经历了和我的父辈、和其他同学不尽相同的入学途径。 高三对于很多中国学生而言，都是机械而枯燥的。
喜欢看各种课外书的我，在应试中表现决然算不上是“优秀”，即使是在最忙碌的冲刺阶段，我始终会在晚上休息之前看一段武侠小说或是一篇杂文。 我一度以为自主招生考试会和高考一样。然而，清华的试题却出人意料地给了我一种如逢知音的感觉。如“关于权利和义务的中西对比”，巧合的是在那会儿我恰好“不学无术”地读过关于这个话题的著作。
答题的那几个小时，居然成为我在高三阶段最能找到自我的时刻。 事实上，自主招生表面的政策优惠远不及它所带来的心理鼓励作用。获得加分后，我所感受到的校方对我能力的认可和一种归属感也许比加分本身更为重要。高中阶段的“不务正业”终于能够找到用武之地。
最后，我的高考分数也已经达到了清华大学的提档线要求。 如果没有这样选拔机制的认可，是无法发现自己的“不学无术”究竟有没有价值，又有多少价值。应试教育的机制让我习惯了将自己在文史方面的其他特长暂时埋藏起来，仅仅做一个善于背诵和整理的“乖孩子”。 自主招生，或许是清华与我的第一次见面，也是我第一次获得大学认可的经历。