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在北京市实施新课标高考以来，高考数学试题一直体现着这样的规律，即着重于对高考《考试说明》所突出的高考数学六大能力的考查，同时图表分析与应用分析题型增加，强调思维应用能力。对于这次《2014-2016年高考高招框架方案》（意见征求稿），关于数学有着这样的描述：“数学学科要注重基本的数学能力、数学素养和学习潜能的考查；突出主干知识，考查基本的数学思想、方法，强调通性通法；注意数学应用，考查学生利用数学概念、原理和方法，结合数据分析、图像解析等内容，解释现实世界中的现象，解决生产生活中的数学问题；考查学生分析、解决综合问题的能力”。其实这种改革延续新课标高考北京数学命题思路。但是对于2014年高考考生来说，考生依然需要加强对于数学知识点的基本原理及其现实意义的理解与训练，由于现实问题多角度、宽视角、重原理，因此考生应加强对现实问题的数理分析能力。
对于一轮复习阶段的考生来说，其重点不会有太大变化：就是通过一轮复习加强对知识点原理的理解，深入复习数学基本概念、原理。但是建议广大考生在一轮复习训练过程中加强对数学应用通法的总结。“偏、难、怪”不再是高考试题的主角，因此考生在复习过程中应减少对于这类题型的精力投入，注重对于试题所反映出来的数学原理、现实意义的总结。
在寒假的二轮综合强化复习阶段，考生需要掌握知识点内在联系、对知识体系的综合思维能力与综合应用能力。在此建议考生针对最新北京高考《考试说明》制定寒春高三复习定位与复习计划。
在春季的高考冲刺复习阶段，考生需针对《考试说明》的最新变化进行有针对性的高考冲刺定位。2014年高考数学不出意外会延续新课标高考数学命题思路，结合这次改革方案，会加强对数据处理与分析能力、对知识点思维原理与思维方法的现实应用能力的考查。考生同时需要注意对创新题型的信息处理能力。